八年级生物下册 第8单元 第1章 第2节 免疫与计划免疫教案2 新人教版.docVIP

. . 精品 精品 . 精品 第二节免疫与计划免疫 教学过程设计 ●导入新课 【师】同学们都有这样的生活经验：当流感等传染病流行时，为了大家的健康，家长会采取一项措施，就是带领你们去—— 【生】自由发言。 【师】为什么要打预防针呢？ 【生】积极思考，自由发言。 【师】评价。这一现象就涉及到我们今天将要学习的免疫与计划免疫的内容。板书：第二节　免疫与计划免疫 ［设计意图：采用生活中常见的事例，引入本课题，激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望，有利于促进学生的主动发展。］ ●探究新知 一、人体的三道防线 【师】人之所以能在有大量病原体的环境中健康地生活，是因为人体具有免疫能力，具有保卫自己的防线。那么，究竟有哪些防线呢？请阅读课本的相关内容，自主探究，并完成导学案的［自主学习1］。板书：一、人体的三道防线 【生】阅读教材，完成学案。自由发言，相互评价，统一认识。 【师】引导学生掌握人体的三道防线的组成，评价并板书： 1.第一道防线：皮肤和黏膜 2.第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 3.第三道防线：免疫器官和免疫细胞 ［设计意图：利用教材中的信息，让学生进行自主学习，由被动学习变为主动学习，培养学生自学、观察、思考等能力。］ 【师】出示关于皮肤和黏膜的作用的动画。人体的三道防线对于人体免疫发挥了怎样的作用呢？请认真观看动画，以小组为单位进行讨论，并完成学案的［合作探究1］。 一些病菌