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《密度》教学设计
【核心素养】
通过探究同种物质和不同物质的质量与体积关系的过程，体会利用比值定义物理量的方法，初步把握通过试验争论物理规律的方法。
【设计思路】
1、依据课程根本理念：留意学生进展，留意科学探究，提倡学习方式多样化， 留意学科渗透，关心科技进展，加强对学生科学素养的培育。学生不仅要学习物理学问和技能，还要经受一些科学探究过程，学习科学方法，了解科学·技术·社会〔STS〕，逐步树立科学的世界观。
2、为了使学生真正成为学习的主体，本节课重视试验探究，通过学生自主、乐观、主动地学习，从参与中觉察问题，在乐观的探究过程中形成试验探究方案， 制造性地解决问题，从
专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色，本人已有7年专业领域工作经验，可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作，欢迎大家咨询~
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