双主三维四学聚焦评价转型——以重庆市融汇沙坪坝小学“学本教学”评价为例-来源：教育家（第2021051期）-光明日报出版社.pdfVIP

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2023-03-16 发布于四川
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双主三维四学聚焦评价转型——以重庆市融汇沙坪坝小学“学本教学”评价为例-来源：教育家（第2021051期）-光明日报出版社.pdf

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42 课事双主三维四学聚焦评价转型 ——以重庆市融汇沙坪坝小学“学本教学”评价为例郭先富 | 重庆市融汇沙坪坝小学课堂教学进入核心素养引领课程改革的新阶段，“ 学学习共同体，让学生在自学、互学、展学、拓学中实现个本教学”转型已成为国际基础教育的主流。“ 学本教学” 体与团队的共同成长。倡导“ 先学后教、互助展评”，立足于课堂问题情境、聚学力为本：凸显育人目标的素养导向焦于学生能动学习、作用于小组合作分享、收获于群体智 “