原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
统计思想及其在统计专业教学中的体现
统计思想是统计方法和理论形成的基础，是进行科学的统计推断、形成客观的统计认识的先决条件，统计思想的延续和创新使得统计学科不断地发展壮大。统计专业人才深刻地理解统计思想和统计思维，才能够在数据科学领域发挥专业优势。然而，统计专业教学对于统计思想的重视程度明显不足，对于统计概念、定义、定理等所蕴含的深层含义解释不足，统计方法的介绍缺失统计思想的阐述。这导致统计专业学生刻板地掌握统计分析方法，但对其原理性、思想性的内涵认识浅薄，面对真实数据时往往不知从何入手。因此，统计专业人才培养应当增加思想性的教学内容，以培养统计思想为初衷，充分锻炼学生思维方式和解决实际问题的
文档评论（0）