小班中秋节的活动总结.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 小班中秋节的活动总结 小班中秋节的活动总结 9月XX日下午，小班的家长前来参加班级开展的亲子迎中秋活动，每个教室人气鼎盛，本来较小的空间显得有些拥挤。由于前期准备做得比拟的充分，所以，整个活动在尽然有序的安排中进展着，教室中不时传来家长和孩子的欢笑声，浓浓的亲子情荡漾在活动室的每个角落。活动设计了四个环节：第一环节亲子热身体能游戏，对于年龄稍大的爷爷奶奶和外公外婆来说，没有问题；第二环节亲子制作灯笼或者花篮，教师根据家长的才能层次选择制作的内容，但年龄大的爷爷和外公就有难度了；第三环节，观看嫦娥奔月的视屏；第四环节：分享月饼。活动设计很饱满，看来应该是一份不错的设计方案，但是，活动后教师的交流，却出现了很多的问题。有的说：“地上好乱哦！全是边角料”、“我都忙的忘了看视屏了，呵呵”、“被孩子弄坏了，奶奶急得叫起来”…… 对活动的评价是活动很顺利但不算很成功！很关键的一个方面，那就是活动中细节的处理。我们都会说细节决定成败，事实也确实如此。教师反思的问题都是过程中的细节问题，如：制作习惯、制作时间的控制、制作要求不明确、对家长理解的不够等等，这些问题其实都可以在活动前解决掉的，在活动方案设计时，也应该考虑到的。但是因为教师没有对细节进展更多的考虑，甚至没有考虑到，所以才会出现教师说的“乱”。当然活动有主客观因素的影响，空间小教师之前应该已经考