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知法守法 依法维权 （ 第二课时：守法不违法）思考：以下不良行为会对未成年人的成长带来什么影响？对你有什么启发？活动一：说说杜某某实施了哪些不良行为，分别受到了哪些处理。填一填打架骂人 欺负同学老师批评 父母管教殴打同学，强行索要财物派出所治安处罚公安局收容教养盗窃交流讨论杜某某对自己之前不听学校的管教、不吸取治安处罚的教训而后悔，他意识到了违法的严重后果。杜某某认识到自己的错误，意识到自己伤害了他人，才会感到悔恨。1.杜某某为什么流下来悔恨的泪水？说说你的想法。交流讨论：疑问： 未成年犯罪是不是不用受到惩罚？我的观点：未成年人实施不良行为，法律规定可以采取以下措施。1.由父母、学校管教。2.由公安机关治安处罚。3.由相关政府部门进行专门矫治教育。4.由法院追究刑事责任。2.你身边有没有类似杜某某这样的情况？或者你了解的类似情况？小结“ 法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。”思考校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符。 （1）校园欺凌行为有哪些表现？ （2）校园欺凌行为有什么危害？小结“” 这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。交流讨论①王然遇到了什么事情？他的感受是什么样的？②如果你是王然的同学，你会怎么做？③爸爸给了他怎样的建议？ 王然委屈的哭泣。 王然遭遇了鲁某及 两个哥哥的欺凌。 你要勇敢，不要害怕，你可以告诉老师或家长。交流讨论 如果你是王然的同学，当你看见了鲁某挡住王然的时候，你认为怎样做比较合适？请在恰当的做法面前画“√”。除此之外，你还有其他想法吗？（ ）赶紧躲开，假装没看见 （）立即上前阻止鲁某的行为 （ ）寻求老师的帮助
√ 应对校园欺凌的方式会阻止欺凌的发生。告诉老师可能会阻止欺凌发生，有自己一起被欺凌的危险。劝阻不受牵连，但不能阻止欺凌放任被欺凌者受到更大的伤害。躲避活动三：区分正常的身体接触和不当的身体接触 判断下列情景中，哪一幅表现的是?正常的身体接触?哪一幅表现的是不当的身体接触?生活中还有哪些是正常的或是不当的身体接触??当遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对?活动三：区分正常的身体接触和不当的身体接触生活中还有哪些是不当的身体接触？想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对？正常身体接触：握手、运动中触碰、拥抱等陌生人触碰隐私部位不当身体接触：知识窗“ ” 性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚;猥褒儿童的，构成狠亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。再见
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