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基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年47期总第435期
少数民族地区学生英语听力障碍及对策
文 / 罗慧萍
【摘要】英语听力教学是学生听、说、读、写全面发展的重要组成部分,也是学生英语交流能力的首要保障。在当
前少数民族地区,由于学生主观及教师、学校和社会等客观因素的制约,造成学生听力能力水平较低,学生存在英语听
力障碍,严重制约了英语教学质量的提升。本文从少数民族地区学生英语听力障碍表现及原因入手,简要介绍解决少数
民族地区学生
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