上河流和湖泊教案5教案.docxVIP

教学目标知识目标 能说出并在地图上找出我国主要的河流和湖泊。 能够从图上区别外流河、外流区、内流河、内流区。 能分析外流河的水文特征及成因。能力目标 通过对内外流河水文特征及成因的分析，初步形成探究学习的方法，发现问题、分析问题及解决问题的能力。 情感态度与价值观的培养 通过学习我国河流和湖泊，树立爱国主义的情感。教学重点 外流河的水文特征；形成探究学习的方法，发现问题、分析问题及解决问题的能力。教学难点 外流河的水文特征教学准备：课件 课时安排：3 课时本节为第一课时 教学设计 师生活动 提示和建议引入新课 师：（大屏幕出示一些我国河流和湖泊的图片）你们知道画面展现的是我国的哪些河流和湖泊吗？除了这些河湖外，你还知道我国有哪些河流和湖泊？ 生：交流讨论并举例说出我国的一些河流和湖泊。教学新课 一、众多的河湖 师：同学们讲的很好，今天就让我们一起学习一下我国的河流和湖泊。请同学们看大屏幕上的《中国的河流和湖泊的分布》图，除以上大家说的河湖外，我国还有哪些河湖？ 生：淮河、海河、珠江、京杭运河 、塔里木河……鄱阳湖、太湖…… 师：从你们的回答可以看出，我国的河湖众多，河流就象大地的动脉源远流长，湖泊就象一颗颗明珠镶嵌在祖国的大地上。还有许多人工开凿的河流，例如京航运河、灵渠等。（阅读 教材 P46 阅读材料《京航运河》）同学们继续看大屏幕，这几幅图片说明河流和湖泊和我们的生活有什么