幼儿的气质及其差异表现教学设计方案样本.pdfVIP

广东省中档职业学校教师信 息化教学大赛 中职学前教诲专业教学设计 .5.16 幼儿教诲心理学《幼儿气质及其差别体现》教学设计 学校：广州市幼儿师范学校 课 题 幼儿气质及其差别体现 执 教 何艳红 授课班级 幼师一年级 8 班 授课类型 理论课 授学时间 45 分钟 【教材内容分析】 教材：高等教诲出版社，姚梅林主编《幼儿教诲心理学》 授课使用教材 章节：第十三章“幼儿教学心理”第二节“幼儿个别差别与因材施教” 教学内容：幼儿气质及其差别体现 气质是一种人独特稳定动力特性，影响着个体活动各个方面。学习“幼儿气质及其差别 体现”有如下重要作用：一、气质源于生活，易于调动学生兴趣与感性经验，有助于激发学 教学内容分析 生求知与摸索欲望；二、作为幼儿教师，必要理解幼儿气质特性和气质类型，才干做到 “一 把钥匙开一把锁”，采用有效教诲方略，因材施教。 1.调动感性经验，自主归纳理论：把气质概念这一理论内容放在本学时最后环节，有助于学 生通过前面大量案例与活动感知，充分调动感性经验，在进一步理解后积极建构，从而自主 教材解决 归纳理论； 2.创设职业情境：让学生模仿幼儿园教师角色，对幼儿气质类型进行辨析； 3.理论结合实践：结合见习实践，学生可在见习过程中应用理论。 第二节安排两个学时： 第一学时 幼儿气质及其差别体现 学时安排 幼儿气质差别与因材施教 见习 第二学时 针对幼儿气质进行因材施教 本教学设计选用第一学时。 二、教学对象分析 通过一种学期学习，学生对幼儿教诲心理学已有一定结识，对于学习新心理学概念（气质） 认知、技能基本 及其有关内容具备了一定知识基本。然而，学生仍处在初步接触学前教诲心理学阶段，比较 分析 缺少幼儿园实际情境感性经验，难以精确把握与区别幼儿之间气质差别。 教学对象为幼师一年级学生，该年龄阶段个体正处在自我同一性建立时期，对理解自身或她 情感因素分析 人气质类型与特性十分感兴趣。 背景分析 五月份将迎来一年级第一次幼儿园见习，在学生见习先后实行本节内容教学，可充分调动学 生感性经验，有助于实现理论与实践相结合学习过程。 【教学目的】 认知目的 概括气质概念，归纳气质类型及特点；区别幼儿气质类型差别。 1. 能自主探讨并概括气质概念； 能力目的 2. 能观测与归纳幼儿气质特点，结合实例判断不同幼儿气质类型；初步探讨如何针对不同气 质类型幼儿因材施教。 1. 体验学习气质与鉴别气质类型乐趣； 情感目的 2. 形成科学教诲观——因材施教。 【教学重点和难点】 重点 掌握气质概念以及不同气质类型特点。 难点 理解气质概念，结合幼儿实际案例进行气质类型判断与区别。 【教法与学法】 情境教学法、自主学习法、合伙探究法、归纳法、多媒体教学法 【教学理念】 以 “调动感性经验，学生积极建构”为主旨，注重学生自主归纳、合伙探究。充分运用信息化手段辅助教学： 通过自制气质测试软件激发学生兴趣；通过视频动画