河南师范大学计算机与信息工程学院专业本科人才培养方案.pdf

河南师范大学计算机与信息工程学院 计算机科学与技术 （师范）专业本科人才培养方案 （2020 版 ） 一、专业简介 本专业始建于1984 年，1985 年开始招收本科生，现为省级特色专业和省级专业 综合改革试点专业，并于2019 年获批国家级一流本科专业建设试点。目前计算机科 学与技术学科是河南省一级重点学科，拥有计算机科学与技术一级学科硕士点、计算 机技术和软件工程 2 个工程硕士点以及农业推广硕士(农业信息化领域)专业硕士学 位、教育专业硕士学位授予权。 该专业依托“计算机实验教学中心”省级计算机实验教学示范中心、“教育人工 智能与个性化学习”河南省重点实验室、“教学资源与教育质量评估大数据”河南省 工程实验室等教学科研平台，不断提升专业内涵。拥有“计算机网络、计算机组成原 理、微机原理与接口、多媒体技术、软件实训”等多个专业实验室，建设了多个专业 和教育实践基地，为该专业学生实践能力与科技创新的培养提供了强有力的技术支撑 与平台保障。 本专业现有教师56 人，其中高级职称32 人，52 人具有硕士以上学位，全国模 范教师1 人，全国优秀教师1 人，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会 委员1 人，省高层次人才3 人，省科技创新杰出青年1 人，省首批信息化专家1 人， 省厅级“555 ”人才工程培养对象3 人，省教育厅学术技术带头人3 人，省高校青年 骨干教师6 人，省教学标兵7 人，累计获得25 项国家级科研项目，国家重点研发子 课题 1 项，省级以上教改项目25 项，其中2 项获国家级教学成果奖，9 项获省级教 学成果奖，出版十一五规划教材2 部，十二五规划教材2 部，省级精品在线开放课程 3 门，省级一流课程3 门，省级虚拟仿真项目1 项。通过积极引进人才、鼓励在职教 师攻读博士，近3 年本专业培养、引进博士17 人，有效弥补了专业教师紧缺的问题。 鼓励出国访问交流，近3 年，本专业12 名教师分别赴美国、德国等世界知名高校交 流访问。形成了一支结构合理，学科发展梯队明确的师资队伍。 本专业自开办以来，面向全国十余个省、直辖市、自治区招生。在长期的办学过 程中，一直秉承“宽口径、厚基础、精专业、强能力、高素质”的人才培养理念，注 1 重学科素养与教育技能训练，毕业生很多成为了科研领域、教育领域、管理领域和经 济领域的优秀人才，使本专业的影响在国内外的社会层面不断扩大。本专业以社会需 求为导向，以专业师资队伍、人才培养模式、教学手段和教学方法改革为抓手，全面 推进和深化专业综合改革。在计算机知识学习和计算机素养提升方面该专业每个班级 都配备了有博士学位的青年教师作为班主任，以身作则，以德育才。在师范类计算机 科学与技术专业的教师教育培养上，结合学生发展方向差异，积极构建因材施教的个 性、开放、人本的多元人才培养模式，推进分类培养与多元培养模式深度融合。该专 业高度重视学生的实践能力培养和综合素质提升，本科生近三年大学生创新创业计划 项目国家级获批4 项，省级获批6 项；河南省优秀学生干部2 人，河南省三好学生5 人，河南省文明学生 1 人；国际大学生数学建模一等奖 1 项，二等奖6 项，三等奖 11 项；全国大学生数学建模省一等奖10 项，二等奖10 项，三等奖 3 项；计算机设 计大赛国家级一等奖1 项，国家级二等奖2 项，国家级三等奖6 项，省级一等奖1 项， 省级二等奖3 项，省级三等奖6 项；全国密码技术竞赛三等奖 1 项；“挑战杯”创 业大赛省级奖1 项；“互联网+ ”创新创业大赛省级三等奖1 项。近五年来，该专业 45% 以上毕业生继续深造，整体就业率均达到95% 以上。 二、培养目标和毕业要求 （一）培养目标 本专业适应国家基础教育发展需求，立足河南、服务全国，围绕我校建设成为“世 界知名、全国著名、区域引领、特色鲜明的高水平大学”的战略目标，引领中原地区 的中学信息技术基础教育高质量发展，以立德树人为根本任务，致力于培养德智体美 劳全面发展，具有坚定理想信念、高尚师德师风、健全人格、爱国情怀、国际视野、 高度社会责任感的社会主义事业建设者和接班人，具有深厚的学科素养、扎实的计算 机科学与技术专业基础知识、突出的现代教育技术能力和信息科学特长以及基础教育 教学创新能力和科学探究能力，能够适应和引领中学教育教学改革的优秀教育工作 者，并能