水与地表形态教案及反思.docx

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2023-03-28 发布于四川
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2.5《水与地表形态》教学设计【教学分析】通过前几课的学习,学生已经知道水循环的过程。本课首先呈现小水滴在旅行过程中看到的地形图片，有沟壑、峡谷、冲积平原、三角洲。以此为问题情境，引导学生提出问题:它们是怎样形成的?学生依据原来学过的学问和生活阅历，对这四种地形的形成缘由作出猜测假设。教材借助探究小组的观点给学生供给参考，可能与水有关，由于流淌的水是有力气的:壑的形成可能与雨水冲刷有关，由于雨后土壤上形成的水沟和沟壑的外形特别像。同样,峡谷的形成也可能是河流冲刷出来的。为了进一步验证猜测假设，探究流水对地表形态的影响，引导学生设计模拟试验:在木板上搭建一个斜坡，在斜坡上均匀铺上土壤、