角的初步认识说课.pptxVIP

的初步认识沙坪坝区康居西城小学校 张力引西师版小学数学二年级上册角第一页，共二十二页。 设计理念教材分析教学目标1234目录Contents5教法学法6教学过程目录第二页，共二十二页。 建立角的空间观念；提升抽象思维；培养数学核心素养。操作（手）比较、抽象（脑）念计设理多维感知观察（眼）第三页，共二十二页。 学生具备感性认识基础该课教材内容编排情况教材对教学的要求及学生存在的困难（长方形、正方形、三角形）（实物图形、操作实践、几何图形）教材学情分析第四页，共二十二页。 3感受数学与生活的密切联系，获得学习数学的信心和乐趣。2经历观察操作等活动，建立角的空间观念，培养动手操作，自主探索与合作交流能力。1结合生活情境及操作活动，初步认识角，能在平面图中辨认出角，知道角的各部分名称，初步感知角的大小。教学目标第五页，共二十二页。 操作法游戏激趣合作学习教学方法第六页，共二十二页。 TEXT HEREDemographic-based data sets could transform search marketing ROI in 2013. 角是有一个端点重合的两条线段组成的，这两条线段称为角的两个边角是指两个边所夹的部分，因此，角的大小只与两个边张开的程度有关，与边的长度无关两个要点角的大小角的概念教 学过 程第七页，共二十二页。 教学环节情景导入初步认识活动探究多维感知课堂总结