- 1、本文档共4页,其中可免费阅读2页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
职业教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2019年14期总第454期
浅谈民办高职院校国际交流与合作中的问题及对策
文/谢利姣 叶春珍
【摘要】随着科技的发展和社会的进步,很多高职院校在国际交流的过程中,竞争十分的激烈,这过程中也有一些
合作。高职院校首先要改变传统的教学理念,在新时代的发展背景下,坚持与时俱进。在人才培养的过程中注重和国际
接轨,了解当前的国际经济发展环境。在国际交流的过程中,深入分析其中的合作和竞争。除此之外,内部的教育工作
者也要针对
您可能关注的文档
- 翻译美学视角下《浮生六记》译本的解读-来源:校园英语(第2019019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 英语新闻标题中修辞的运用与翻译-来源:校园英语(第2019019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅析科技英语的术语翻译方法-来源:校园英语(第2019019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 英文名著《双城记》的翻译与赏析的研究-来源:校园英语(第2019019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 探究视译技能对交传的促进作用-来源:校园英语(第2019019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- The Cop and the Anthem——a Story to Delight and Instruct from Horace’s Criteria-来源:校园英语(第2019019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 从文学角度剖析丘吉尔的演说艺术——以《我所能奉献的只有热血、辛劳、眼泪和汗水》为例-来源:校园英语(第2019019期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 报刊阅读提高高中生英语阅读能力的实证研究-来源:校园英语(第2019020期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅析在初中英语教学中“读写融合”的应用-来源:校园英语(第2019020期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 初中英语教学向“深度阅读”转型的策略研究-来源:校园英语(第2019020期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 微课在职业院校英语教学中的教学设计思路探讨 -来源:校园英语(第2019014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高职英语教学中立德树人的相关研究 -来源:校园英语(第2019014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 互联网+下高职英语智慧课堂教学研究 -来源:校园英语(第2019014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 京津冀协同背景下河北省高职院校商务英语专业创新发展研究 -来源:校园英语(第2019014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高职院校英语专业泛读合作式任务型教学模式探究 -来源:校园英语(第2019014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 参与式工作坊模式下儿童英语教师实践能力培养 -来源:校园英语(第2019014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 大学英语教学与跨文化交际能力培养 -来源:校园英语(第2019014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 电大英语分层教学模式实践探索 -来源:校园英语(第2019014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 我国中职英语教育现状 -来源:校园英语(第2019014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 提高中职英语词汇教学效率分析 -来源:校园英语(第2019014期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 河北阅读传媒有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)