小学教导处2023-2024第一学期工作计划.docxVIP

XXXX小学教导处2023-2024第一学期工作计划 一、指导思想 小学部将认真贯彻落实市区教育工作会议精神，紧紧围绕教体局、教科院整体工作部署，扎实落实《XX市小学课堂教学改进行动方案》，立足学校实际，聚焦新课标学习和“融入教学的课堂评价”主题教研，结合双减要求，重点进行以学习为中心的“三位一体 学程优化”新型教学范式和“132”优质课堂模型实践。 二、工作目标 1.深化基于课标的教学改进行动，扎实落实学科素养。 2.加大学校课程建设力度，确保学科育人目标实现。 3.加强教师队伍建设，促进教师专业成长。 4.重视质量监控评价体系研究，加强教学过程质量监控。 三、具体措施 （一）发挥课堂主阵地作用，深入推进基于课程标准的教学评一致性课堂教学改进行动，扎实落实各学科的核心素养。 研究内容：聚焦新课标学习和“融入教学的课堂评价”主题教研，结合双减要求，重点进行以学习为中心的“三位一体 学程优化”新型教学范式和“132”优质课堂模型实践。 研究形式：课例研讨+校本研训。 研究路径：业务干部包靠-教研组长筹划-备课组长引导-全体教师践行。充分利用各种网络和线上的专家培训解读等资源，准确领会课标理念和精髓。注重理论与实践相结合，用新课标指导教学实践研究，在教学实践研究中理解和运用新课标。 1.健全学校“三位一体 学程优化”的教师研训机制，聚焦核心素养，采用课堂实践、课例研讨、名师约课、专家把脉等多种形式，帮助提升课堂实践水平。 2.整体推进“融入教学的课堂评价”，构建以学习为中心的“三位一体 学程优化”新型教学范式，以学历案研究为切入点，优化备课、上课、作业研究，提炼优化各学科“自主互助导学”型课堂基本模型。 （1)研：从10月份开始，利用双周二、三、四教研活动时间，各学科围绕主题每月开展1-2次课例研讨活动，采用“备-讲—（三）说—议课+反思”的活动样式进行。 （2)备：从重点研究“教”转向重点研究学生的“学”，以学习为中心，推进学习方式变革。利用单周二、三、四下午的集体备课时间，各年级各备课组以备课组长为中心，围绕本学期的主题以学历案研究为切入点，优化备课、上课、作业研究。积极推行“四步式”集体备课模式：主备（个人）说课——集体研讨——学历案生成——个性反思与设计。 3.组织全员晒课活动。本学期我们将对老师们进行全员晒课活动，我们将采用抽课的方式，每周一排，确定每天一名老师的课为公开开放课，全员大轮流，重点观测老师的课堂是否围绕本学期“三位一体 学程优化”新型教学范式的“132”优质课堂。 4.改进作业设计与批阅。本学期作业设计与单元学历案研究相结合，突出素养立意的单元整体设计，教研组统一研究作业内容和形式，将画学科知识树、思维导图、整理单元知识、学科日记、项目学习、学科阅读等纳入作业序列。尝试自留作业、自选作业、同层互留作业、套餐分层作业、翻转作业等形式。 改进作业评价:评价维度多元，除了正确率，还要关注创新性、书写质量、作业规范、作业习惯等；鼓励性、期待性、商榷性评语、描述性评语、学习策略和方法指导下评语要成为作业评语的主流，过程、问题、方法指导的创新性批改符号，自评、互评多元评价，延滞性评价、二次评价，都要成为作业批改研究的范畴。让作业评价成为师生、家校沟通的媒介。 做好作业反馈：作业要求有布置有批改有反馈，要全批全改，面上问题集体反馈，个别问题单独反馈，唯有如此，才能完成学习的闭环，提高学习效果。 5.落实“教学规范”，保障教学活动规范开展 （1）组织教师认真学习和扎实落实《山东省中小学教学基本规范》《潍坊市教学管理基本规范（试行）》《奎文区中小学教师教学规范》（新40条），让每位教师特别是新教师明确各个教学岗位职责。 （2）教导处每月进行一次教师教学常规落实情况的抽查或普查，主要从备课、作业设计、作业布置与批改（严格执行省市区教学规范对作业的要求，做好总量控制和监控，压实作业管理责任）试题的命制、听评课等方面，做到有检查有反馈有改进。 6.本学期语数英三个学科围绕“教学评一致性”深化课堂作业设计改进研究，认真梳理各自教学经验，积极申报了学校的研究项目，开学后将进行区级课题的申报。 （二） 深化国家课程校本化实施，推进育人方式变革，提升学生核心素养。本学期重点研究三类课程的构建与实施——学科实践课程、跨学科主题融合课程、超学科主题课程，推动三类教学方式的变革与实践——单元整体教学、项目化学习、研学旅行。 1.国家课程与地方课程 开齐、开足、开好国家课程与地方课程，加强教学管理。 2.积极探索“5+2”校本延时服务课程。 本着巩固知识，培养兴趣，发展特长，服务学生及家长的目标。本学期继续实施校本延时服务课程，做好需求摸查，整合家长、社会、教师中的课程资源，丰富内容，增加选择空间，做好课程实施的过程管理，提高课程实施质量，提升学