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基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2020年33期总第525期
认知语言学指导下的中学英语词汇教学
文/王德法
【摘要】词汇能力是语言能力的重要因素，然而目前我国的英语词汇教学效果还不很理想。本文探讨了如何应用认
知语言学相关理论指导中学英语词汇教学。首先，简要介绍了认知语言学的主要观点，继而从认知语言学理论的三个方
面(基本范畴理论、原型范畴理论、认知隐喻理论)呈现了认知语言学指导中学英语词汇教学的具体方式。认知语言学为认
识语
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