部编版九年级语文上册：23 三顾茅庐 教学设计.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 23 　三顾茅庐 教学设计 教学目标 【知识与技能】 1．积累课文中的优美词语。 2．初步了解《三国演义》，把握整体内容。 3．理解课文内容，掌握小说中刘备和诸葛亮的形象特征。 【过程与方法】 1.课堂讨论探究、研读领会三顾茅庐中人物的精神品质。 2.品味文章具有的独特人物语言。 【情感、态度与价值观】 认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略，学习刘备的诚心、虚心、礼贤下士的可贵品质。 教学重难点 1．能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系。 2．通过体会文章中刘备的语言和动作，感受刘备的诚心诚意，学习刘备尊重人才的优秀品质。 教学过程 第1课时 一、新课导入 东汉末年，天下大乱，群雄纷争。刘备胸怀大志，急于寻求人才，辅助自己实现统一大业，于是就有了“三顾茅庐”这一典故。历史上用了“凡三往，乃见”这五个字来记载这一过程。而罗贯中则依据这五个字，将其洋