大学英语课程中的多元读写能力培养研究-来源：校园英语（第2019019期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

下载本文档

3
0
约3.09千字
约 1页
2023-03-19 发布于四川
河北阅读传媒有限责任公司
举报
版权申诉

大学英语课程中的多元读写能力培养研究-来源：校园英语（第2019019期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

1、本文档共1页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

高等教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2019年19期总第459期大学英语课程中的多元读写能力培养研究文/崔巍【摘要】多元读写是多元化信息社会对学习者提出的新要求。在大学英语课程中培养多元读写能力，要求教师利用不同模态的协同、强化和互补，培养学生的多元读写意识，准备多模态化的课程内容，转变课堂教学模式，搭建多模态交流平台。【关键词】大学英语；多元读写能力【作者简介】崔巍(1983.11-)，女，汉族，湖南沅江人，长沙理工大