巧问善导启发思维——小学英语故事教学中逻辑性思维培养策略初探-来源：校园英语（第2019046期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-19 发布于四川
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巧问善导启发思维——小学英语故事教学中逻辑性思维培养策略初探-来源：校园英语（第2019046期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2019年46期总第486期巧问善导启发思维 ——小学英语故事教学中逻辑性思维培养策略初探文/钱大彤【摘要】新课改下的小学英语课堂已不再是单纯知识传递的知识集中训练营，而是开放而充满活力的学习乐园。小学英语学科核心素养之一是要求培养学生的思维品质，引导学生建立学习英语的自信。本文主要针对的是思维品质中逻辑性思维培养的小学英语教学优化策略。同时，根据英语故事教学内容，从听说读写方面出发，让每一位学生在“活”