七年级道德与法治两代人的对话.ppt

第二节 两代人的对话临潭县回民中学郭金凤 第二节 两代人的对话一.架起理解的桥梁：1.与父母产生矛盾和冲突时的积极做法： 不能否认，不 能漠视，也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。材料分析1：女：家不是说理的地方。俗话说得好清官难断家务事。男：家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决关键看我们怎么对待。这两种说法有道理吗？说说你的想法。 第二课 我与父母交朋友两代人的对话分析：面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是用心去和父母沟通。架起爱的桥梁亲近父母,跨越代沟遇事多与遇父母商量 材料分析2： (１).周末放假回家，本想好好享受一下悠闲的舒适的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？　　(２).面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？　 （3）.父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，但拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？　 处理家庭冲突六步法：第一步第二步第三步明确冲突是什么进一步分析产生分歧的原因找出解决这一问题可能涉及的各种方式第六步第五步第四步判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的确定一种双方都能够接受的最佳方式检验最终选择的解决问题的方式是否有效 我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不能解决桥或船的问题，过河就是一句空话。 毛泽东 2.与父母产生矛盾时的具体做法：（1）.首先要冷静下来心平气和地与家长商量。（商量就是沟通的过程）（2）.通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。（这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。） 小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主意。师生互动： 角色：小莉、同学甲、同学乙、 妈妈、爸爸、剧情：放学后，同学要参加小莉生日聚会， 小莉回家怎么争取和家庭并不宽裕的父母达成共识。要求：投入、能认真演绎角色 与父母沟通最有效的办法是换位思考， 沟通的结果是求同存异结论： 内 容 父母知道我的我知道父母的生 日兴趣爱好冷暖饱饿身体状况好 友压 力最近的苦恼亲情小活动： 分析：第一招：“读心术”。大家要了解父母 ，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间等。第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。 第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父母的理解。第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。 启示：了解父母，沟通就有主动权敞开心扉，沟通起来无顾忌笑口常开，沟通起来无障碍耐心解释，沟通之中得理解换位思考，有效沟通不可少尊重理解，正常沟通是关键求同存异，沟通不要走极端 3.与父母沟通的基本要领：（1）前提：彼此了解（2）关键：尊重理解（3）理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。 二.交往讲艺术材料分析：毛毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，老爸老妈能不喜欢我吗？” 问题：你有过毛毛的体验吗？你与父母交往有哪些窍门?请讲给大家听。与父母交往的窍门：1.赞赏父母，赞赏中增进亲情2.认真聆听，聆听中获得教义3.帮助父母，用行动感动亲人4在家庭交往中，与父母不要太计较 板书设计及小结第二课 我与父母交朋友第二节 两代人的对话一.架起理解的桥梁：1.与父母产生矛盾和冲突时的积极做法：2.与父母产生矛盾时的具体做法：3.与父母沟通的基本要领：二.交往讲艺术与父母交往的窍门： 1.赞赏父母，赞赏