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学校健康驿站建设管理方案 一、建设宗旨 为了落实教育部“健康教育2030”的发展战略，全面提升学校学生的身心健康水平，加强学校应急健康紧急情况的处理能力，着力预防，促进生理与心理健康的发展，增强学生的素质教育，健康校园的建设提出了建立学校健康驿站的必要性。本方案旨在通过健康驿站的建设，不仅能有效地提高新生就学护理管理水平，而且能帮助学校保障学生的身心健康，提倡以健康的价值观和道德标准，为学校建设健康的校园环境，发挥正面的作用。 二、建设目标 1.维护学校及其学生的健康状况，强化学校应对突发疾病和重大灾害的应急救护能力； 2.提高学生身体素质和心理素质，培养学生自尊自信和正确的价值观； 3.对新生进行全面的体检，统一评定学生生理、心理和生活习惯状况，并开展护理教育； 4.建立完备的学校卫生防疫制度及机制，完善学校公共卫生服务及紧急救护机制； 5.维护学校良好的文化环境，增进师生之间的情谊，推广和践行绿色校园文化。 三、建设对象 1.学校职工：包括教职工和行政工作人员，学校保障部门定期进行体格检查和心理检测，督促其以健康的价值观引领带头。 2.学生：根据本校学生特点和年龄，定期对学生的身体健康、心理素质和生活习惯进行评估，指导学生注重身体健康，构建健康的心理认知格局。 3.家长：建议家长可以参与学校的健康管理，及时发现学生的健康问题，提出有针对性的解决办法，共同护卫孩子健康的发展空间。 四、建设内容 1.开设健康宣传课程：以普及健康知识为主，介绍健康的概念、保健的办法、饮食管理及其他健康技能； 2.构建心理健康支持体系：在规定的时间段内开展学生的心理辅助服务，并邀请心理咨询专家定期参加，为学生提供心理指导和援助； 3.组织全民查体活动：定期组织全体师生参加全面查体，并针对检测结果，对有问题的人员给予必要的护理安排与调节； 4.开展应急处理：建立健康驿站专门处理紧急健康状况，提供急救知识和技能培训，并组织队伍参加比赛，进一步提高应急处理的能力； 5.建立健康护理服务：组织定期清洁、消毒校园室内环境，检查全体学生的体温及其他体征，对发现异常的学生及时进行医学检查； 6.搭建健康咨询平台：为青少年学生提供网上健康咨询平台，在及时发现、解决健康问题上发挥指导作用。 五、建设管理 1.健康驿站由学校各类部门组成，由教育行政处直属； 2.健康驿站负责健康状况的统一诊断和定期检测； 3.严格执行《学校健康管理法规》，完善涉及学校健康驿站关键环节和内容的相关文件制度； 4.开展健康课程教育，及时向学生提供正确的健康宣传信息和心理咨询资讯； 5.按照《学校健康驿站建立管理办法》，建立学校健康监测制度，定期对全体师生进行健康检测； 6.建立和完善学校健康驿站建设管理制度与机制，制定具体的健康管理原则和办法； 7.每学期向学校领导报告学校健康管理活动的进行情况，并按照领导的要求，改进学校健康驿站的管理与服务。 六、建设途径 1.强化学校统一管理 2.增强与社会的互动 3.在学校图书馆建立健康书籍馆 4.改善学校各种健康服务设施 5.开展年度健康检查 6.构建家长参与学校健康管理模式 七、建设运营 1.健康驿站必须以统一的管理机制为依托，加强对健康驿站的管理，定期检查卫生情况，建立相应的检查登记实施机制； 2.以学生为中心，积极开展以学生为核心的健康教育和引导，以及提高学生素质教育； 3.积极落实国家和学校健康管理有关政策，加强对学校健康驿站的检查，确保学校健康驿站的落实，促进健康的发展。 八、尾声 学校健康驿站的建设，旨在保障学生的身心健康，发挥正面的作用，构建校园文化氛围，为学生的健康发展提供保障，使学生的生活变得更加健康、安全、舒适。特别是村小学校健康驿站的建设，将极大提升健康教育水平，改善村小学校健康教育环境，保障孩子健康发展。