关注个体差异，提升初中英语有效课堂教学的探究-来源：校园英语（第2019038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2019年38期总第478期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 关注个体差异 提升初中英语有效课堂教学的探究 ， 文 / 朱夏艳 【摘要】大多数学生的成绩都取决于课堂45分钟的学习，如何有效利用课堂时间，掌握知识要领，提高学习成绩， 一直都是学生和家长最关心的问题。能在有效的时间内，针对个体差异，完成教学内容，实现教学目标，是老师价值的 重要体现。因此，根据个体差异，提升初中英语教学效果和教学质量，是值得我们深究