六年级数学反弹高度市一等奖.pptVIP

北师大版 六年级上册 数学好玩活动任务设计方案动手实验交流反思 学习目标1、使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在实验中的应用，加深对分数意义的理解。2、在实践活动中，激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意识，积累猜想验、小组合作、比较分析、探究交流等基本数学活动经验。3、使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中，感受实验的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的态度。 前提测评1.国际比赛用的乒乓球2000年10月以后改为40毫米，重量2.7克，其弹跳性能在标准用台上30厘米高自由落体，弹跳高度大约23厘米。弹跳的高度大约是原来高度的百分之几？2.网球从200cm的高度落至一个混凝土面时，其反弹的高度应在106cm与116cm之间。假如反弹的高度是110cm，那么这个网球反弹的高度是原来高度的百分之几？ 活动任务 从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？ 1.实验方案中应包含哪些内容？设计方案2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？4.小组内如何进行分工？ 动手实验下落高度（ cm）反弹高度123平均篮球（cm）乒乓球（cm） 交流反思在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？ 交流反思 同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。在相同高度下，篮球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？乒乓球呢？ 交流反思在活动中你用到了哪些知识？在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解决的？还有哪些要研究的问题？ 自我评价 达标测评1.通过球的反弹高度这个有趣的数学活动，我们发现（ ），（ ）等会影响求得反弹高度。2.皮球从25米的高处自由落下，接触地面后又弹起，再落下，又弹起，反复多次，每次弹起的高度是上次落下高度的 。第三次谈起的高度是多少？