六年级道德与法治上册作业设计案例《我们受特殊保护》.docxVIP

六 年 级 道 德 与 法 治 上 册 作 业 设 计 案 例 第四单元《我们受特殊保护》 【整体设计思路】 依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》学段目标法治 观念第三学段第3条：“知道民法典，了解未成年人的权利，树立用 法律保护个人生命财产安全的意识。”本单元是六年级上册的最后一 个单元，共设计了两课内容，其中“我们受特殊保护”这一课，由“我 们是未成年人”“专门法律来保护”和“特殊关爱祝我成长”三个栏 目组成，且教学内容与学生生活息息相关，因此，教学内容更加重视 法律的实际应用，培养学生运用法律解决问的意识，从而对依法治国、 依法办事产生更深的认同，打上法治思维的烙印。 通过第8课《我们受特殊保护》里“引导学生了解关于未成年人 的法律知识，对自身的法律属性有所认知”这一情境，分别设计了课 前调查、课中探究、课后拓展的实践类活动，旨在引导学生通过调查、 分析、体验等多种方式，进一步了解法律的运行机制，从而提升学生 运用法律保护自己的意识和社会责任感意识。 【作业目标】 1.通过课前调查、课中探究、课后拓展等实践活动，初步树立运 用法律保护自己的意识。 2.通过案例分析，进一步加深法律保护未成年人的意识并学会运 用法律保护自己。 3.通过录制短视频、手抄报、倡议书等不同形式的实践活动，学 会表达自己的感受和见解来增强自己社会责任意识。 【作业内容实施】 活动一：