一年级下册综合实践活动电子版教案.docx

课 题 第一单元：我与蔬菜交朋友 主题活动一：蔬菜大观园 授课类型 新授课 授课时间 授课时数 2 第 课时 授课年级 一年纪 教学目标 　 认识蔬菜，知道蔬菜的营养对自己的成长很重要。 2.学习初步的统计方法。 3.培养学生探究的兴趣。 教学重点 认识蔬菜，知道蔬菜的营养对自己的成长很重要。 教学准 备 课件 教学内容 教学过程 第一课时： 导入猜谜揭题，让学生各猜一种蔬菜名。并问“你还知道其它有关蔬菜的谜语吗?” (二)活动的组织 1.走一走。和爸爸妈妈一起逛逛市场，看看市场里都有什么蔬菜?了解爸爸、妈妈和自己爱吃的蔬菜的名字。使学生对蔬菜有一个初步的了解。同时安排学生收集有关蔬菜的图片等资料。 2.讲一讲。是让学生将收集的蔬菜资料、图片，拿出来和大家交流，使大家认识更多的蔬菜，并了解蔬菜的营养。 3.填一填。这是一个小调查活动，初步渗透一点统计知识。教师应引导学生发现问题，并启发学生谈一谈自己的体会和收获。用“正”字做统计是我们在日常的生活中常用的一种方法，但一年级的学生可能还很陌生，教师应给予必要的指导。 第二课时： 复习导入。课件出示蔬菜图片进行辨认。 活动组织 1.辨一辩。通过有趣的分辨蔬菜的游戏，检验自己对蔬菜究竟认识了多少。 2.画一画。让学生认一认背景资料中所出示的蔬菜图片，结合自己的生活经验互相交流。正确、细心地给蔬菜涂上颜色。 3.比一比，看看谁能报出更多的蔬菜名字。 4.说一说，蔬菜的特点。 5.根据参考资料了解蔬菜的营养对自己的成长很重要。 活动参考资料 蔬菜的营养成分分类科学家根据蔬菜所含营养成分的高低，将它们分为甲、乙、丙、丁4类。甲类蔬菜:富含胡萝卜素、核黄素、维生素C、钙、纤维等，营养价值较高，主要有芥菜、苋菜、韭菜，雪里蕻等。乙类蔬菜:营养次于甲类，通常又分三种。第一种含核黄素，包括所有新鲜豆类;第二种含胡萝卜素和维生素C较多，包括胡萝卜、芹菜、大葱、青蒜、番茄、辣椒、红薯等;第三种含维生素C较多，包括大白菜，卷心菜，菜花等。丙类蔬菜:含维生素类较少，但含热量高，包括洋芋、山药、芋头、南瓜等。丁类蔬菜:含少量维生素C，营养价值较低，有冬瓜、竹笋、茄子、茭白等。 作业：课后探究室：选几种蔬菜了解其生产环境。 板书设计 蔬菜大观园 教学反思 让学生更加练习生活实际来认识更多蔬菜。 课 题 第一单元：我与蔬菜交朋友 主题活动二：缤纷美丽的蔬菜 授课类型 新授课 授课时间 授课时数 1 第 课时 授课年级 一年纪 教学目标 　 通过绘画蔬菜和制作手工蔬菜更深刻了了解蔬菜，并热爱蔬菜。 教学重点 通过绘画蔬菜和制作手工蔬菜更深刻了了解蔬菜，并热爱蔬菜。 教学准 备 课件 蔬菜 教学内容 教学过程 图片导入，出示各种蔬菜图片。 蔬菜如此美丽，今天就让我们画一画它们吧。 (二)活动的组织 1.涂一涂。让学生认一认书中所出示的蔬菜图片，结合自己的生活经验互相交流。正确、细心地给蔬菜涂上颜色。 2.填一填，让学生在书上把不同颜色的蔬菜填在下面对应的颜色里，一起完成蔬菜彩虹。 3.做一做，用蔬菜拼出一幅创意画。先设计再绘画。 作业：课后探究室：给自己的作品打分。 板书设计 缤纷美丽的蔬菜 教学反思 可以增加学生展示作品环节，小组点评环节。 课 题 第一单元：我与蔬菜交朋友 主题活动三：舌尖上的蔬菜 授课类型 新授课 授课时间 授课时数 1 第 课时 授课年级 一年纪 教学目标 　 1.帮助学生浅暴地了解蔬菜当中的营养和作用。 2.能展开自由想像，用蔬菜创造生活。 3.通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜。从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。 4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。 教学重点 通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜。从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。 教学准 备 (1)上网查询蔬菜的营养价值 (2)每个组员带一样蔬菜。制作蔬菜创意作品。 (3)水彩笔、小刀、剪刀、双面胶、牙签。 教学内容 教学过程 课前交流，调节气氛 一、问题与思考 1、同学们都爱玩游戏，我们来玩个小游戏，看看谁最聪明。谁来给大家读游戏规则?:屏幕上依次出现九幅图片。在10秒钟内记住它们，图片消失后，能说出至少七幅图片就算获胜。 准备好了吗?开始! 谁来说说你看到了哪些蔬菜? 2，这些蔬菜大家都认识，老师给大家带来这样一些朋友，你们都认识它们吗? 3.揭示课题 同学们知道的真多，就让我们在综合实践活动课上一起走进蔬菜王国，和蔬菜交朋友。(出示课题) 实战与活动 活动一:猜一猜名称 1.同学们，你们平时最爱吃哪种蔬