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幼儿听课记录 本次课程我给小小班的24个小朋友讲解了植物的生长。 教学活动前，我带领所有小朋友在花园里观察植物的生长状况，他们都兴奋地走进花园，看到种植了各种各样的植物。有一些植物仅长出来一点点，而另一些植物已经长得很可爱，身上累累小茎，正在发芽发育，小朋友们拥抱着，激动地追问我，它们是怎么长出来的？ 在课堂上，我请旁听的老师示范如何种植植物，比如用萝卜拼图出植物的根、茎、叶等等。小朋友们很有兴趣，并在师生示范后动手动脑，自己也拼出了植物的图形，孩子们兴奋地说出发出的概念，比如根支撑整个植物，茎为植物提供高度和稳定，叶子可以净化空气，并且分泌出水分。 教学活动过程中，我采取了互动式教学方法，激发孩子们的子母情感，归结他们对植物的多种兴趣爱好：比如喜欢把它们当作小玩具，将它们装在瓶子里，在桌子上排列组合，或者找出新的根分支；邀请小朋友在台上发表表达，让他们用自己的话说出这些植物的特征，进一步加深小朋友们对植物的了解，同时增强小朋友们的语言表达能力。 整个课堂结束时，小朋友们都把植物图案的拼图收回去，表现出非常满意的神情，深知了植物的生命周期，大家久久不肯离开花园，可能还想再多留一会儿。