形成性评价在高中英语词汇教学中的应用研究-来源：校园英语（第2019041期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2019年41期总第481期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 形成性评价在高中英语词汇教学中的应用研究 文/孙嘉欣  刘志芳 【摘要】现如今，绝大部分高中生对于英语词汇缺乏一定的学习兴趣和学习动力，英语单词总是记了忘，忘了又 记，在词汇上花费了很长的时间，但最终的效果不佳。导致出现这种情况的重要原因与传统的英语教学方法与评价模式 有关。目前英语词汇的教学多以终结性的评价为主，教师只关注学生最后的成绩是否达到预期的标准，而全然不顾学生 学习的过程。这