- 3
- 0
- 约7.48千字
- 约 2页
- 2023-03-20 发布于四川
- 河北阅读传媒有限责任公司
- 举报
2021年48期总第592期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
聚焦课堂活动 提升高阶思维
以译林版小学英语教材六年级上册 What a day 为例
—— “ ”
文/张 娣
一、高阶思维的内涵 动学生的学习积极性,通过一些学生感兴
您可能关注的文档
- 产出导向法对高职学生英语口语学习的影响研究文献综述-来源:校园英语(第2021048期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高本贯通跨境电商英语课程PBL教学模式研究-来源:校园英语(第2021048期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于学生核心素养培养的中职英语小组合作学习方式探析-来源:校园英语(第2021048期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 以分层教学模式创建中职英语有效课堂的探索-来源:校园英语(第2021048期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于互联网时代的高职英语教学创新-来源:校园英语(第2021048期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高职英语教学与思政教育融合实践探究-来源:校园英语(第2021048期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 开放式教学背景下中职英语教学模式的构建研究-来源:校园英语(第2021048期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- “互联网+”推动五年制高职英语课程混合式教学模式的实践研究-来源:校园英语(第2021048期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 论高职商务英语专业课程思政改革的价值内涵-来源:校园英语(第2021048期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- “互联网+”背景下高职英语课堂的构建-来源:校园英语(第2021048期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
原创力文档

文档评论(0)