复件 葡萄沟教案 (1)-【通用，经典教学资料】.docVIP

PAGE 2 10、《葡萄沟》第二课时教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，知道葡萄沟为什么是个好地方？ 2、培养学生的朗读能力，背诵并积累课文优美语句。 3、激发学生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教学重点：理解“葡萄沟为什么是个好地方？”。 教学难点：新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？ 教具准备：教学课件 教学过程： ?一、复习旧知，导入新课 同学们， 上节课我们学习了葡萄沟的生字词，那里面的词语你们都记住了吗？老师来检查一下。（出示词语，指名学生认读。） 新疆的吐鲁番有一个有名的地方叫葡萄沟。（板书：葡萄沟）你们想不想去那里看一看呢？。 看看文中是怎么写的呢？请同学们小声地读一读。 谁愿意读一读最后一段话？为什么说葡萄沟真是个好地方呢？ 二、图文结合，朗读感悟 （一）学习第1自然段： （二）学习第2自然段： 1、学习要求： （1）葡萄种在哪儿？ （2）夏季的葡萄是什么样子的？秋季的葡萄是什么样子的？ 2、交流反馈 （1）出示描写夏季的句子。（…… 像 …… ） （2）出示描写秋天葡萄果实的句子。 3、 如果这时候你到葡萄沟去，那里的老乡会做什么呢？ （三）学习第3自然段 （1）新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢 （2）葡萄沟的葡萄干有什么特点？ （板书：葡萄干色鲜味甜） （四）小结。 葡萄沟的景色也与众不同，葡萄沟在火焰山上