- 6
- 0
- 约1.73万字
- 约 4页
- 2023-03-20 发布于四川
- 广西教育杂志社
- 举报
理论博览·课题研究
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
理论博览
您可能关注的文档
- 随堂实验在初中物理概念教学中的创新应用——以八年级物理《密度》课堂教学为例-来源:广西教育(义务教育)(第2021005期)-广西教育杂志社.pdf
- 提升“语言建构与运用”核心素养的阅读教学探究-来源:广西教育(义务教育)(第2021002期)-广西教育杂志社.pdf
- 基于语文要素背景的深度学习-来源:广西教育(义务教育)(第2021002期)-广西教育杂志社.pdf
- 提升数学思辨力需走好三大步-来源:广西教育(义务教育)(第2021002期)-广西教育杂志社.pdf
- 运用小组合作学习构建初中英语高效课堂-来源:广西教育(义务教育)(第2021002期)-广西教育杂志社.pdf
- 童话阅读能力的整体关照——由特级教师许惠萍《巨人的花园》教学课例引发的思考-来源:广西教育(义务教育)(第2021002期)-广西教育杂志社.pdf
- 引领学生感受文本的语言形式美——冯凤英老师《自己的花是为别人开的》课例分析-来源:广西教育(义务教育)(第2021002期)-广西教育杂志社.pdf
- 以童谣引领课外阅读——对李克丽老师课例的评析-来源:广西教育(义务教育)(第2021002期)-广西教育杂志社.pdf
- 打开“悦”读古典名篇之门的三把钥匙——陈霞老师《红楼春趣》教学课例分析-来源:广西教育(义务教育)(第2021002期)-广西教育杂志社.pdf
- 用批注架起理解文本的桥梁——由罗艳丹老师《丑小鸭》课例引发的思考-来源:广西教育(义务教育)(第2021002期)-广西教育杂志社.pdf
原创力文档

文档评论(0)