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大班健康活动教案反思 大班健康活动教案反思 【篇一：大班健康教学反思】 大班健康教学反思 大班健康教学反思一：大班健康活动《好玩的报纸》教学反思 今天，我上一节了大班的健康活动《好玩的报纸》一课，这节课我 共分三方面来进行教学，幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自由 探索游戏。 活动一开始，我出示报纸球的时候，幼儿都已经玩过报纸球，所以 能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时，他们便能自主地进 行各种各样的玩球活动。在幼儿游戏时，我及时与幼儿互动，让幼儿 在游戏时相互合作，培养幼儿的合作精神。 在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏，（在报纸上单脚跳）由 于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参 与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。 第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论玩报纸的方法。孩子们对玩 报纸很感兴趣，都积极举手发言，（可以折飞机、可以做风筝、可以 做围裙，可以挡太阳 ）气氛非常热烈。幼儿在自由探索游戏过程 中，发挥自己的想象，愉快地进行玩报纸的游戏。活动的目标基本达 到了！ 大班健康教学反思二：幼儿园大班健康活动《健康日》教学反思（240 字） 在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方 式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健 康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积 极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。 大班健康教学反思三：大班健康《我认识的标志》教学反思（ 406 字） 这节课时健康教育活动，本节课主要是为了使幼儿在认识常见的安全标志，并知道日常生活中英注意安全标志。同时增强幼儿的安全意识。上课开始时，我以提问方式引导幼儿回忆生活中常见的安全标志， 冰记录下来，接着拿出之前所准备好的图片展示给幼儿，例如：交通红绿灯、小心触电、绿色食品、施工重地等标志。通过阅读图画，提问幼儿在哪里见过这种标志，这个地方为什么会有这标志，加入这个地方没有这个标志会发生呢个什么事。然后，师生共同做一个小游戏， 我出示一个标志，让幼儿迅速说出它出现哪里，是什么意思。通过这种方法，让幼儿熟知安全标志的图形与作用，让幼儿能够增强安全知识，增强自我保护意识。 经过这节课，我和幼儿都有所收获。我觉得本节课设计合理，但不 足之处是，没有 掌握好幼儿情绪的变化，没有让幼儿知道安全意识要从身边开始。还有就是活动时间过短。以上的不足之处都是我在以 后的教学活动中应注意并改正的问题，如今以后我会虚心学习，争取 更大的进步。 【篇二：大班健康活动：便便教案、反思、重构】 大班健康活动：便便活动目标： 1、在了解便便形成的基础上，懂得健康的生活方式才能拉出健康的 便便，乐意交流表达自己的想法。 2、有初步的自我健康鉴别的意识，逐步养成有规律、健康的生活行 为习惯。 活动准备： 绘本《便便》ppt，生活经验图片、录像等。活动过程： 一、 结合生活经验，谈话引题。 1、问：他们在干什么？（出示绘本封面图） 幼：拉大便。 2、跟进提问：你们拉过大便吗？ 教师小结：原来不管是人类还是动物，我们大家都要便便，便便是 件很正常的事。 二、初步了解便便的形成过程，知道怎样才能拉出健康的便便。 1、生活经验阐述：你们知道便便是怎么来的呢？ 幼儿自由猜测 2、围绕绘本图片，讨论便便形成的过程，知道食物经过哪些管道最 后形成便便。 师过渡句：其实，食物是在我们身体里做旅行呢，吃下去的东西 都要经过哪些地方？这里是入口处，入口处是什么地方？（嘴）嘴是 食物的入口处，所有吃的东西都是从嘴进入的。 *我们看到一根特别特别细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道 在哪里？ *食道连到一个宽宽的管道？也就是第几个管道？宽宽的管道就是什么？ *食物来到了下一个管道，它连接着胃，长长的弯弯曲曲的细细的， 这个管道叫什么？你们知道吗？（小肠），既然细细的管道叫小肠， 那么粗粗的管道我们就叫……大肠。食物经过了 4 个管道到了出口， 也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。 跟进提问：为什么要经过这些管道呢？(帮助我们消化，被小肠吸收) 食物旅行操边念儿歌边做操一遍。端起食物吃一口，嚼呀嚼呀嚼 嚼碎，滑过食道来到胃，搅动食物变成糊，小肠营养吸收完，大肠吸 水它最行，变成大便到肛门，扑通一声落下来。 师过渡性提问：这两种便便看上去有什么不一样？你们有没有拉过 这两种便便？（出示 2 幅稀稀便便图与颗粒状的便便图） 4、知道