《生命生命》说课稿【优秀3篇】.docxVIP

《生命生命》说课稿【优秀3篇】 生命生命教案篇一教学目标：１、会认５个生字，会写８个生字；能正确读写“动弹、欲望、不屈向上、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限”等词语。 ２、有感情地朗读课文，并能背下来，积累好词佳句。 ４、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所蕴含的道理。 教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 学情分析；这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考。四年级的学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上有一定的难度。因此在教学本文前，可以让学生搜集一些有关人生、生命方面的名言。使学生从中受到生命意义的启迪，为领悟本篇课文的思想内容做好准备。 说教、学方法：1、教法：采用整体感知、研讨交流、拓展延伸的教学环节，层层深入，对学生进行思想熏陶与感染。 2、动画课件，创设情境：（师配音）嫩芽从土里钻出来，绿叶舒展。五彩缤纷的花儿欣然怒放。花丛中蜜蜂嗡嗡，辛勤采蜜。天真烂漫的孩子，高兴地唱歌跳舞，露出美丽的笑脸。 3、看到这，你有什么想法？（生命真好！）3、师小结：生命真好！正因为有了这多姿多彩的生命，才有了我们这丰富多彩的世界。 4、揭题。今天，我们一起学习第19课，齐读课题。这篇文章的作者是谁？（板书：杏林子）你了解杏林子吗？（出示杏林