初中教科研工作总结.docx

初中教科研工作总结 本学期，我们认真贯彻并执行区科研室和学校工作 计划的要求，认真组织全校教师研究学校的科研专题活 动高效课堂下的小组合作学习的教学活动中的开展，在 实践中探索，提炼，提高，使学校的教学管理与科研管 理、教师个人的科研水平、执教能力有了明显的提高。 现从以下几个方面进行总结： 一、倡导学习营造研修氛围 本学期，我们继续把教师学习当作学校科研工作的 一项重要内容。把教师的业务学习当作学校常规工作来 抓，与教师平时的个人业务学习相结合；与教师的备课 组活动相结合；与课堂教学观摩相结合；与教师集中学 习相结合利用多种方式开展教学专题研讨活动，学习新 课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教 学，反思教学行为，使学习工作制度化、日常化。 本学期学校科研工作的主题仍然是高效课堂的开展和小组合作学习的专题研究，老师们的研修重点仍然是理论学习与实践感悟。本篇文章来自资料管理下载。为了让从 78 中学并入我校的老师们较快的融入到我校的教学研究中，也为了我校教师更加深入理解研究的内涵， 在课堂上体现高效、合作的特点，提高研究的效率，科 研室定期为老师们下发了理论学习材料并提供相关网络 链接便于教师下载学习，为教师们的研究提供科学、准 确的理论依据，尽可能地为老师们解决教育教学中的疑 难问题提供思路和途径。 二、聚焦课堂促进教师成长 在本学期的高效课堂的研究主题下，围绕 小组合作学习的究专题，协助教导处开展 四课研究，提高教师的教学水平。 发挥市、区骨干教师的引领作用，上好开学初的高效课堂引路课。每位市、区骨干教师在开学初的前两周内，上好示范课，为青年教师引路。 加强加大抽查课力度，提高教师对课堂的关注程度，促使教师积极研究课堂教学，用心设计好每一节课。学校领导组成抽查课领导小组，由教导处不定期对教师的课堂教学进行抽查，领导小组分工听评课，检验教师开展高效课堂和小组合作的教学效果如何，并且将反馈结果及时在全校公布，促进了教师的研究热情。本学期从抽查课中也发现一些小组合作研究进行较好的班级和老师，如七年级的九班和十班，八年级的一班、二班和六班，九年级的二班、五班等，吴丽芹老师、于娇老师、李莉老师、陈萍老师、徐晓晖老师、杨丽媛老师和王小囡老师在班级开展小组合作学习方面也有积累了 丰富的经验。 上好组内同课异构课，增强同组研讨、集体备 课的氛围，在研讨中教师互相学习、实践，取长补短， 优化教学设计，提高课堂教学效率。本学期由于原 78 中学有部分老师并入我校，在教学水平、教学能力和其他方面都与我校原有教师有一些差异，为了在最短的时间内让双方更好的融入，同课异构课便成了一个很好的载体。在老师们互相听、评中，寻找差距与不足，也帮助了这些新进入到我校的教师们更快的适应ｘｘ中学的教育教学。 期末由学科骨干教师上好复习研讨课。骨干教师复习引路课是我校的一项教学传统，但目前来讲，有的骨干教师和示范课还是流于形式，没有起到较好的带动与引导作用，还需要学校的监督、帮助与检查。 三、网络研训分享交流的平台 三人行，必有我师。教师的成长、发展需要同伴、 骨干教师在教学实践中的点拨和帮助。本学期，科研室 继续以网络为载体，建立我校的科研平台，为了配合学 校专题活动的开展，从科研室的角度，相继进行反思小 组合作学习、什么样的课是优质课、怎样用好教材，超 出教材、创新性课堂教学的基本要求、等待，教育的智 慧、四种老师，你愿意做哪一种？、怎样写教学案例等 专题的培训与研讨，并从老师们的教学实际问题出发， 为老师推荐优秀的教育案例与文章，让老师足不出户就分享到优秀的教育理念与观点。在平台上，老师们的互动与较好，本学期共有 100 多人次在平台上留言，这些来自身边教师们的想法与方法无疑是最有说服力的，也启发着老师们不断地去思考，我要带给学生留下什么， 我的课堂要怎样教，如果是我的孩子坐在那儿，如果我是学生坐在那儿，我喜欢什么样的老师等等，用这样的方式督促教师应该研读哪些教育书籍，储备怎样的理念， 让自己的学生爱上课堂，爱上学习。 同时，科研室还利用全校集中时间，让拥有开展小 组合作有着丰富经验的陈萍老师、杨丽媛老师和宗晶老 师进行同伴互助，为教师进行讲座。下学期，学校还要 积极发现典型人物与经验，以点带面，带动全校教师的 研究水平和意识的不断提高。 四、反思交流自我提高的载体 著名教育家叶澜曾经说过：一个老师写一辈子教案 不一定成为名师，但是一个老师如果写三年反思，就有 可能成为名师。反思的重要性现在以无需置疑了。为了 鼓励更好的反思、更及时地反思、更真实的反思、更有 效的反思，本学期，科研室加大了对教师个人反思记录 的考核和反馈。反思的主题仍旧是学校的研训专题高效 课堂下的小组合作学习的开展。每月由科研室认真查看、 记录每一位老师的精彩之处，对不足之处提出善