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初中数学骨干教师培训心得体会 初中数学骨干教师培训心得体会（一） 本次数学班培训，内容安排丰富多彩。既有专家讲座，又有互动交流。通过理论与实践的培训，对我来说， 受益颇多。从专家的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，怎样才能成为研究型的教师。通过本次学习活动给我很大的启示。 ㈠数学教师应有的教学方式： 新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动 过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不 同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境。在培养 学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意 识和学习积极性，课堂教学形式多样，经常开展讲座交 流和合作学习，让大家共同提高。 ㈡学生应有的学习方式： 在基础教育改革下，学生学习方式开始逐步多样化， 学生在学习中能乐于探究、主动参与，勤于动手。活动性作业比书面作业有增多，让学生学习更轻松、更喜欢上学，对学习更有兴趣和积极性。 ㈢新课改下的评价方式： 评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品 展示、项目活动报告等开放的及多样化的方式，而不仅 仅依靠笔试的结果；更多地关注学生的现状、潜力和发 展趋势。 通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学， 如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。这些理论对我来说很是及时， 有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值，真正落实“根”的教育。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。 第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自 我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教 学经验、过程与感悟更是财富。 第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发 现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言， 要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过本次 培训使我深有感触：新课程下的课堂教学，应是通过师 生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重 了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的 培养。因此，在今后的教学中，要用自己学来的知识丰 富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自 己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程 的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提 高学生的全面发展为宗旨，这才是我的最终目标。 初中数学骨干教师培训心得体会（二） 2018 年 6 月 25 日，我有幸参加 xx 省数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及 xx 师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。这 10 天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线著名的校长对我们进行理论交流， 每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼， 每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。10 天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下： 一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任 通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任， 作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育 观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学 校的发展联系起来。在今后的工作中，注意整合利用学 校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的 示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化， 引领全校、乃至全市教师专业发展。 二、丰富数学理论知识，更新教学观念 通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来， 形成知识链，知识树，形成一个知识网络。有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。通过对新课标教材的课程标准的学习，了解了高中数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能，认识到在教学中关注数学思想方法的重要性，在教学中渗透数学思想方法的必要性，更明确了数学教学 中做最需要考虑的问题——学生兴趣、数学思考、创新 思维、数学学习习惯、数学学习方法。提醒自己在