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西周时期“六艺”教育对现代教育的启示 西周时期，“六艺”形成了统一的教育理念。经由深入研究，“六艺”为现代教育提出了宝贵的启示。 六艺教育中重视儒家哲学思想，强调修身，按德行事，保持健康。在儒家哲学中，礼仪也称为“君子道”，礼仪习俗的目的是使君子的态度成为一种指导。在日常生活中，以文明礼仪的态度对外表现出正确的价值取向和生活态度，可以培养学生的审美情趣，给学生营造良好的文化氛围，从而提高学生学习素养，使之走出校园，融入社会文化环境。在现代教育中，学校也应在设计新课程中特别注意文明礼仪教育。 诗歌乃古代中国文化的一大重要成分，鼓励学生分辨美善，维护尊严，培养勇敢、自信、慷慨的品格，以及爱国热情的心态与行为。读诗能开发孩子的想象力，唤起孩子的学习信念，开拓孩子的视野，使孩子找到生活的价值，而这些与现代面临的课程教育息息相关。在现代教育中，学校应该正确引导学生正确理解诗歌，让学生进一步深入学习诗歌，展示学生的潜能，从而提高学生的文化素养。 乐学是西周时期“六艺”教育中独特存在的一项，其深刻而深远的思想，对现代教育具有回归性精神意义。乐学重视乐理在乐器演奏前培养学生的视觉能力，让学生能够更轻松地表达出自己的情感。此外，乐理能够增强学生的记忆力，强化思维能力，激发创新能力，培养发觉能力，提高学生的思维精准度、思维深刻性，从而使学生成为全面发展的个人。在现代教育中，学校也应该努力树立正确的乐律观念，激发学生乐曲本身的理论意义，帮助学生建立正确乐理观念，提高学生的课堂思维能力和学习效率。 总结而言，西周时期“六艺”教育向现代教育提供了宝贵的启示：首先，要充分重视礼仪和文明礼仪的教育；其次，要重视诗歌的精神品格的培养；再次，要重视乐理，努力推动学生乐理观念的深入学习。只有这样，才能更好地实现学生的全面发展，有助于当代教育发展。