单元整体设计，深度理解教学：以一下“时间的初步认识”为例.pdfVIP

单元整体设计，深度理解教学：以一下时间的初步认识”为例 一年级的数学学习以数的认识与运算〃为主要教学内容。相对而 言，几何内容的学习相对较为单一，主要集中于最简单的度量问题和 平面图形的辨识。但是这些内容中同样涉及重要的数学思想和数学思 想方法，也是进一步学习的重要基础。 一年级第二学期，我们刚刚结束了 〃人民币的认识〃，正在学习“时 间的初步认识（一 ）这两个教学内容都属于度量的范畴。 我们应 理解的是这都是日常生活知识。平时家庭生活中也常常 会谈论涉及，也是父母可以传授孩子的重要生活技能。那么，作为学 校数学教师，我们就应