苏教小学美术二年级上册《18画触觉》教案.docVIP

《画触觉》讲课设计 一教材剖析： 感知是认识客观世界的初步，又是心理过程的起点和基 础，《画触觉》位于义务教育课程标准美术教科书第三册第10课，本课在整个教材中是感觉绘画的初级阶段，主假如给学 生一个试试、体验的时机，提高学生的艺术审美和感知，对此后培育学生的审美情味、艺术涵养、艺术灵感有着极其重要的作用。 从心理学角度讲，感知是由一种感觉惹起另一种感觉的活动。《画触觉》经过让学生在对各样物态的触摸形成生理感觉刺激下睁开新的认知延长，显现新的“认知符号”、“变体符号”，也就是用线条、色彩、笔触来外现为可视的艺术语言，这类造型表现带有游戏性，特别合适于低年级美术教课，为此后的“画感觉、画嗅觉、画情绪、画性格”等感觉绘画的发展作基础铺垫，有益于学生认识生活，张扬个性，培育健康的生活态度。 1、教课目的： 本课的课程目标在艺术与生活，艺术与感情，艺术与文化，艺术与科学这四个目标中属于典型的艺术与生活的课程目标，教课中，我以为要达到以下三方面的要求： （1）、感知与赏识：经过触摸，体验到物体（态）对人 肌体的刺激，加深学生对自然，对生活的认识，获取生活经验，体验艺术与生活的乐趣。 （2）、创建与表现：经过生活经验和艺术经验的互相作用和变换，获取用艺术的方式表现和美化生活的能力。 （3）、反省与评论：能用简单的语言描绘，解说自己的作品，在沟通中对自己获取的艺术感觉有所认识，加强自信心。 2