大班故事课教案.docx

大班故事优质课教案 大班故事优质课教案 【篇一：大班语言优质课教案：小熊买糖果】 大班语言活动： 小 熊买糖果 张店中心幼儿园 张闪闪大班语言活动：小熊买糖果活动目标 1、喜欢欣赏幽默的作品，感受作品的诙谐之情。 2、理解有关动词并能根据提示对故事进行正确记忆的复述。 3、领悟正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。 活动准备 1、故事《小熊买糖果》的课件（ppt）。 2、数字卡片、动物图片。活动过程 一、以记忆游戏引出课题，激发兴趣。 今天，老师要跟小朋友们玩一个好玩的游戏，好吗？比一比，谁的 记性最好。 1、记忆游戏 数字记忆游戏 教师随机抽取一张数字卡片，幼儿默读十秒再进行复述，看谁记的 又快又准（如 5523678 598093713155677387）。 看图记忆动物 出示动物图片，请幼儿仔细观察上面有几个小动物，他们都是谁？ 待会让幼儿把眼睛闭起来，再出示一张有小动物被隐藏图片，让幼儿 回忆谁被藏起来了？ 提问： 刚刚在做游戏的时候，为什么有的小朋友记的又快又准，而有的 小朋友却记错了呢？为什么有的记的多，有的记得少呢？请幼儿说说 自己的看法。 小结：注意倾听，仔细观察，用心去记；注意力不集中，观察不仔细，不用心去记，记忆的东西就越来越少，记忆力可能就差一点。 2、引出课题 今天有一位小动物要来咱们班，它呀，记忆特别不好还闹出了许多 好笑的事情呢，你们想不想听呀？请听故事《小熊买糖果》。 二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐有趣。 1、教师用夸张、生动的语气讲述故事（根据故事内容依次出示 ppt）。 2、幼儿集体讨论：听完故事，感觉怎么样？故事的哪些地方很有趣？ 三、重温故事，帮助幼儿理解并记忆故事中的主要情节。 1、教师带领幼儿边看图边讲故事。 2、理解故事主要情节并进行角色扮演。 小熊第一次购物 小熊家里来客人了，熊妈妈让小熊去买什么？发生了什么事？结果买了什么回来？它怎么把买的东西带回家的？（结合图片动作理解动 词“牵”“挎”“背”并进行表演） 小熊第二次购物 小熊记住要买的东西了吗？它怎么又忘了呢？这么多东西小熊是怎 么带回家的？（结合图片动作理解动词“夹”“顶”“抱”并进行表演） 小熊第三次购物 这一次小熊买对了吗？可最后又发生了什么事？ 角色扮演：幼儿扮演小熊，教师扮演熊妈妈依次演绎主要情节。 四、集体讨论，引导幼儿交流。 1、你觉得这是一只怎样的小熊？ 2、你认为记性不好有什么坏处？你身上有没有发生过和小熊类似的 事情？ 五、结合自身的生活经验，讨论并了解一些有效记忆的方法。 师幼共同讨论：我们怎样才能帮助小熊记住熊妈妈的话，改正缺点 呢？在平时生活中，我们用什么样的方法可以加强记忆呢？ 小结：今天小朋友们表现得很棒，老师希望你们能够继续保持，上 课集中注意力、认真倾听、仔细观察、用心去记，还要经常复习巩固、 理解记忆，这样记性会越来越好的。我们可不能学小熊那样丢三落四的哦! 活动延伸 1、幼儿可以用绘画的方式帮小熊记忆要买的东西。 2、把图片等资料制成简单的图书，投放到阅读角供幼儿翻阅。 活动反思 【篇二：幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》】 2015 山西教师招聘考试 幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了 一定的认识，设计此 活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容， 感受诗歌中稚拙美，激发 幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。目标: 观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一 张，音乐磁带，录 音机。过程: 一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天 老师要带你们去一 个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。 2015 山西教师招聘考试 师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带， 双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不 能伸出窗外，准备好了 吗? 幼:准备好了。 师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。)2. 出示小动物，感知诗歌内容。 师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。 师:请小朋友告诉老师，森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物 打招呼，你们会吗? 幼:会。 师:好，请你跟小