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【作业评价标准】作业评价 数学作业分数制评价的实践与思考 摘要：数学作业呈现给我们的一直是单纯的红批黑字，ABCD,优良差等，多年 来 好象已经形成了一种固有的模式,无论是老师、孩子还是家长都早已习惯于这 样的形式，细细看，显得无情、冷漠。在“轻负高质”号召下，如何建立一套完善 的作业评价机制，让我们利用这些“减出的时间用于对学生作业的人文性评价， 重视作业的激励作用和育人功能，从而提高我们的教育教学效益，应该是我们广大 一线教师所需要迫切解决的问题.出于对初中数学教育的热爱和使命感，从本学期 初一新生开始