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在初中历史教学中突出爱国主义教育 在初中历史教学中突出爱国主义教育 交流一个人的创新能力表现在敏锐的观察能力、高效的记忆能力、丰富的想象 能力、深刻的直觉能力和卓有成效的实践能力。它是受教育个体综合素质中最 富生命力的一种特殊素质，是推动个性顺应环境、开发潜力、参与竞争、走向 成功的内在动力与潜能。创新能力是一种高度发展的智力，只有构成智力的诸 种因素即认识能力和活动能力相互协调地发展，才能焕发出高度的创新能力。 大文豪托尔斯泰说“：如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么也不会创 造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”那么，在历史教学中我们应该怎样培 养学生的创新能力呢？ 创设民主、平等、和谐的教学气氛，激发学生的创新能力教学过程是一个师生 之间、学生之间多边活动过程。如果没有师生之间相互配合，那教学过程只能 流于形式，教学任务无法完成。所以，建立良好的合作学习环境，是激发学生 创新能力，提高历史课堂教学质量的重要保证。因此，教师必须努力创设一种 民主、平等、和谐的教学氛围。只有在民主、宽松的教学氛围中，教师和学生 的积极性、主动性才能得到充分发挥。师生之间、学生之间才能相互配合，共 同完成教学任务。二、提倡质疑，鼓励学生大胆创新创新教学的实质是对现实 的超越，是让学生在问题中学习，让学生敢想、敢说、敢问。它强调的是“发 现”