第1课 【阅】寻找中心句（课件）部编版语文四年级上册.pptxVIP

;目录;;【译文】 中年以后我存有较浓的好道之心，直到晚年才安家于终南山边陲。 兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的事自我欣赏自我陶醉。 间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。 偶然在林间遇见个把乡村父老，偶与他谈笑聊天每每忘了还家;;1、起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 例如： 青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。;2、起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 例如： 校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。;3、起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 例如： 一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。 这个故事是为了说明_______________________的道理。 最后一句话的作用是_______________________。;4、起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 例如： 陈老师多珍惜粉笔啊！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔啊！ 这段话“ ”出现了两次。为什么反复出现这句话呢？;; 春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相对，细心揣摩体会，就会从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下工夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。 人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。;1、根据意思写出文中的词语。 ①形容百花齐放，色彩艳丽。（　 　） ②形容花草树木生长茂盛；比喻事业蓬勃发展。（　 　） ③指声音的高低起伏和停顿转折。（　 　） 2、结合短文说说，新春佳节，家家户户张贴大红春联有什么作用？ _____________________________________________________________________;3、找出二、三自然段的中心句写下来。 第二自然段中心句：___________________________________________________ 第三自然段中心句：___________________________________________________ 4、文章中介绍了哪几类春联？请概括出来。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________;我成长中的一件事 我的学习成绩一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，使我不禁有些飘飘然，也滋长了我的骄傲情绪。上学期发生的一件事，对我触动很大，使我重新认识了自己。‖ 放假之前的一次队会课，班里要评选优秀少先队员。我曾连续两年都被评上了，今年一定是我的，我心里美滋滋地盘算着。可是提名的时候，一连提了五六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。这时忽然听见夏萍说 老师 我选苏怡 我兴奋极了 心想 夏萍不愧是好朋友 够意思 出乎意料的是 经过举手表决 我的票不如夏萍的多 落选了 我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，我觉得两者都有。我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我。 ; “大家还有意见吗？”老师微笑着问。 “老师，我有意见。” 突然有人站起来说，又是夏萍。她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，但这些是可以帮助她改正的。除此之外，她敢于批评班里的不良现象，有工作能力。特别是她学习努力，成绩一贯优秀。她符合优秀少先队员的条件。”班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声，最后表决，三十只胳膊齐刷刷地举起来，同意夏萍的意见。; 我不由得又落泪了，这是高兴的泪，