大学学院本科教学管理规定.doc

PAGE PAGE 1 XXXX学院本科教学管理规定 高等教育肩负着培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命。本科教学是高等学校的中心工作。为了强化教学管理，深化教学改革，提高教学质量，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、系统化和制度化，结合我院实际，特制定本规定。 一、本科教学的指导思想、主要任务和要求 1.本科教学工作的指导思想是：坚持以为指导，坚持党和国家的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位；按照“巩固、深化、提高、发展”的总要求，自觉遵循教育教学规律，以更多的精力、更大的财力进一步加强教学工作，全面提高人才培养质量。 2.本科教学工作的主要任务和要求是：着眼于国家发展和人的全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。 二、教学计划管理 1、教学计划是组织教学的基本依据。教学计划的制定与修订应遵循教育教学基本规律，由主管教学的副院长负责，教研室主任和专业教师共同参与。教学计划要保持相对的稳定性，一经制定，不得随意变动。 2、各教研室每学期应按照教学计划提前制定出下一学期的开课计划，在教研室主任与专业教师充分讨论的基础上，提出初步的教学任务分配方案及教学安排然后交到学院教务办，由学院教务办统一分配具体的教学任务，并报送学校教务处。 3、要根据教学改革和教学任务需要，建设由教学水平高、学术造诣深的教授领衔，由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成的教学团队，培养可持续发展的教学队伍。教学团队要积极开展教学讨论，交流教学经验。 4、教授、副教授必须为本科生授课，新进教师工作未满一年者不得为学生授课。对新进教师实行“传帮带”政策一年，“传帮带”的指导教师由新进教师所在教研室选派并经学院认可，指导教师应具有副高以上职称，教学经验丰富、责任心强的教师但任；被聘为教授、副教授后的教师，如连续两年不为本科生授课，不得再聘任其教授、副教授职务。 5、要重视兼职教师队伍建设，积极聘请国内外知名专家学者和企业的高水平专业人才承担一定的教学任务和开设讲座。 6、任课教师每学期期末必须填写好下学期所任课程选用的教材信，经教研室主任、学院主管教学的副院长审核后方可报送学校教务处教材管理科订购教材。 7、任课教师应在每学期开学之前编制好教学日历，经教研室主任教学副院长审核后上交到学院教务办存档。 三、教学过程管理 （一）理论教学 备课：1、任课教师应认真研究教学计划，明确本课程在教学计划中的地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。 2、任课教师应根据所任课程的教学大纲选择合适的教材，掌握课程内容的内在逻辑关系和结构体系，准确理解和掌握有关理论、概念，明确各章节的重点、难点，合理组织教学内容，安排教学进程计划。 3、任课教师应广泛阅读相关文献和教学参考书，及时更新教学内容，将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中，努力做到教学内容的先进性、科学性和系统性。 4、任课教师在备课过程中应广泛收集和制作各种教学素材，如实物模型、图片、图像等，充分运用投影、动画、录音、录像等多媒体技术，以取得良好的教学效果。 5、任课教师在讲课前应熟练、透彻地掌握讲授内容，以避免在课堂上照本宣科。 课程讲授：1、任课教师进入课堂要服装整洁，注重仪容仪表。上课要讲普通话，用规范字。语言表达要清晰、准确、生动、简练。板书工整、板面布置得当。要积极采用现代化教学手段。 2、任课教师应按照教学日历的进程上课，不得随意变动。 3、任课教师要全面把握本课程的深度和广度，做到基本理论讲深讲透，基本概念清晰明确，重点突出。 4、任课教师讲授时可以采用多种形式的教学方法，要理论联系实际，积极推进启发式教学、讨论式教学、案例教学等教学方法。 5、任课教师既要重视知识的传授，更要重视对学生学习方法的指导和学习能力的培养，特别是创造性思维的培养。 6、在保证达到教学基本要求的前提下，可根据需要适当介绍本学科领域不同的学术观点和最新进展，并开展讨论，以开阔学生视野，培养学生自主学习和独立思考的能力。 7、任课教师要认真听取学生对课程教学的意见、要求与建议，及时调整讲课进度，改进讲授方法。 8、既要教书，又要育人。任课教师在讲授课程内容的同时，还要注重对学生进行思想政治教育。 9、任课教师要协助学工办和班主任，抓好课堂纪律，加强学风建设。 10、任课教师要认真学习高等教育理论，努力掌握教育教学规律，积极参加教研活动，总结和积累教学经验，研究和改革教学内容与教学方法，不断提高教学水平。 11、任课教师要系统掌握本学