跨文化思辨原则在口语教学中的应用-来源：校园英语（第2020014期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2020年14期总第506期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究 跨文化思辨原则在口语教学中的应用 文 / 李　清 【摘要】跨文化能力作为外语教学培养的高阶目标，引领教学设计不断革新。本文对跨文化能力和思辨教学原则 的理论梳理后，基于课堂实践中跨文化任务的设计，通过“发现——对比——分析”的思辨过程，创建跨文化交流的 语境，与文本和任务进行互动，训练学生跨文化技能，促进其跨文化意识，提升其跨文化能力。 【关键词】跨文化能力；思辨原则；教学实践