江四小五年级语文下册 1.1对子歌学案（无答案） 长版五年级语文下册1.1对子歌学案无答案长版.docVIP

《对子歌》 【学习目标】 1．认识认字表中的生字；会写虚宫格中的生字,组词. 2．能正确、流利、有感情地朗读课文.按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》。 3．初步了解什么是“对子歌”和“对子歌”的特点，感受这种语言形式的表达魅力. 【知识链接】 1．本文出处 时词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起,就开始这种文学修养的训练,对声调、音律、格律等都有严格的要求.因此，一些声律方面的著作也应运而生,而其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较有代表性的一种。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷.按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来,如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格,经久不衰.明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书,都是采用这种方式编写,并得以广泛流传。 2．走近作者 车万育(1632~1705年），字双亭，一字与三，号鹤田，又号敏州、云崔，湖南邵阳人。康熙二年（1663年),与兄万备同举湖广乡试，明年（康熙三年)三甲八十四名进士，选庶吉士，散馆改户部给事中，转兵科掌印给