第一小学五年级语文上册 第五单元 17 松鼠第2课时教案 新人教版五年级语文上册第五单元17.docVIP

17 松鼠 第二课时 1．读课文，品悟作者描写小动物的方法。 2．激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀. 重点 品悟作者描写小动物的方法. 难点 激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 一、复习导入 把你对小动物的喜爱之情读出来。(学生朗读课文） 二、细读课文，深入理解 （一)品读外形部分。 1．你觉得松鼠的外形有什么特点？能用文中的一个词语来概括一下吗？ 2．指读，思考：你从哪几个方面体会出了松鼠的美丽? 3．理解“矫健”。(谁能把“矫健”换一个词语，使句子的意思不变呢？) 4．谁能再来美美地读一遍？体会修饰词语。 5．再读,体会作者的写作顺序。 6．这么美丽的小松鼠，你记住它的样子了吗？考考你。 7．出示课件：要求学生完成课件中第1自然段的填空. （二)品读其他部分。 作者还从活动、储备食物、搭窝、生长几个方面写了松鼠的特点。你觉得哪一自然段写得最有趣？ 1．读松鼠活动这一段,体会：在写法上和第一段有哪些相似之处？指导朗读。 2．读读写松鼠行为的一个自然段,说说写了松鼠的哪些行为。 （十分警觉；动作轻快、敏捷；在秋天拾榛子，在冬天找榛子。） 3．读松鼠怎样搭窝这一段.体会搭窝顺序,用“先……再……然后……”说一句话. 4．松鼠的生长有什么变化? （三)回顾课文，说说课文最大的写作特色. 运用拟人、比喻的手法，写出了松鼠的讨人喜欢。 三、结合习题,感受表达特色 1．自读课后习题第