统编版九年级语文下册13.短文两篇 课后作业（word版 有答案）.docVIP

第四单元 13　短文两篇 学习关键词:论证方法　修辞手法　行文思路　品味探究　积累名句 夯实基础巩固知识 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。 狡黠( )　 　聪颖( )　 　滞( )碍 统chóu( ) 劝jiè( ) 要jué( ) 狂wàng( )自大 2.下列句中加点成语运用有误的一项是(　 　) A.读书不能只寻章摘句,而要深刻思考,分析研究,有自己独特的见解。 B.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵,因而产品销量越来越好。 C.重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。 D.杨绛先生为人谦逊低调,做学问孜孜不倦,钱锺书先生评价她:最贤的妻,最才的女。 3.对下列句子的修辞手法判断正确的一项是(　 　) (1)盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。 (2)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。 (3)宋代理学家陆象山的语录中说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。” A.(1)比喻　(2)排比　(3)引用 B.(1)比拟(2)反复(3)对比 C.(1)对比(2)排比(3)夸张 D.(1)比喻(2)反复(3)引用 4.下列对课文理解正确的一项是(　 　) A.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。 B.《谈读书》在运用论证方法时,主要采用道理论证和举例论证。 C.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用这一顺序展开论述。 D.“不求甚解”有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。 5.填空。 (1)《谈读书》选自《　 　》,作者是　 　国哲学家、作家　 　。他的主要作品有《随笔》《新工具论》等。? (2)“不求甚解”一语出自《　 　》一文。原文说陶渊明“　 　”,后来有人就此断章取义。马南邨针对此事写下了杂文《不求甚解》,全面而深刻地阐述了“不求甚解”的真正含义。? (3)读史使人明智,读诗使人　 　,数学使人　 　,科学使人　 　,伦理学使人　 　,逻辑修辞之学使人　 　:凡有所学,皆成性格。? 6.仿句练习。 原句:天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。 仿句:天生才干犹如　 　,读书然后　 　。? 7.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全副精神高度集中,zīzī不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。 诘难( )　咀嚼( )　zīzī( )不倦 (2)请用合适的成语替换文中画横线处的文字,使表达更简洁 　。? (3)文段中画波浪线的句子运用了　 　(论证方法)。? (4)“书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化”这句话指出了粗读、　 　、　 　三种不同的读书方法。? 8.学校举办以“与好书同行,塑精彩人生”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。 (1)九年级(1)班准备用对联的形式为此次活动拟一条宣传标语,已经写出了上联,请你补出下联。 上联:阅经典传承文化瑰宝 下联:　　　　　　　　　? (2)下面是学校阅览室借阅图书流程示意图,请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整,语言连贯,不超过60字。 (3)下面这则申请书有两处格式错误和一处用语不得体,请找出并修改。 申请书 尊敬的校团委: 为响应学校“与好书同行,塑精彩人生”活动倡议,我申请加入学校“经典诵读”课外兴趣小组。本人喜欢诵读,并有一定的阅读基础,希望通过参加“经典诵读”活动小组来提升诵读能力和文化素养,恳请校团委必须批准。 此致 敬礼! 2023年3月21曰 申请人:九(1)班×× ①　 　? ②　 　? ③　 　? 阅读探究拓展延伸 ??分值:17分　建议用时:20分钟 读书是最好的养心之道 吴黎宏 ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医,书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说,读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是最好的养心之道。 ②读书可以避免浅