语言活动《我可以》的教学反思.docxVIP

语言活动《我可以》的教学反思 第一篇：语言活动《我可以》的教学反思 语言活动《我可以》是大班上册《你变我变大家变》中的一个教学活动，在这个活动中主要是让幼儿通过阿力和妈妈的对话引领孩子们发现自己的进步，为自己的成长感到自豪，并且理解真正的长大是心灵和行为的成长。 在整个的教学活动中，我们以阿力的心愿为主线开展教学，阿力是一个和我们小朋友一般大小的孩子，他觉得自己已经长大了，不是一个小小孩了，可是妈妈却对他说：如果你做到了十个“我可以……”,你就真正长大了。而且这些“我可以……”必须是你以前做不到的，而现在能慢慢做到的事情。阿力想了想用“我可以……”的表达方式说出了自己以前不能做到的现在可以做到的事情，比如：“我不再害怕黑夜，可以自己一个人睡觉了”“摔跤的时候，我会马上告诉妈妈，还会给自己贴上创可贴” ……这时我问幼儿你们觉得阿力他长大了吗?孩子们都说：“阿力长大了。”那你们想长大了吗?你觉得自己长大了吗?抛出这两个问题，让幼儿自己说一说为什么想长大，发现自己的进步。幼儿先说的形式可以让他们自由发挥而不是将思维定格在“阿力”的思维中。教师总结后再说，是给能力弱的幼儿整理思维，发展语言表达能力。 孩子们一个个都找出了自己以前不能做不到现在能做到的事情，能说出十个的孩子，我都给予了红花表扬，孩子们的发言的积极性很高，在此基础上，我给每个孩子一个大的爱心卡纸，让幼儿画画自己能够做到的事情