2020新学期教师阅读书目.docxVIP

2020 教师阅读推荐书目 1、《不跪着教书》 吴非 1988 年以来写作杂文随笔， 1988 年以来写作杂文随笔，1996 年被授予首届“林放杂文奖”。想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？本书收入了作者近年有关教育问题的随笔杂感，有的记录了 对教育问题的思考，有的是教学随想，有的则是和同行或学生的对话。 苏联当代著名教育家瓦·阿 苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有 30 多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据中国的情况和需 要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的条目，作为补充，全书仍有一百条，改称 《给教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅。 3、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》 于永正 3、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》 于永正 于永正是名小学语文特级教师。他在小学语文教师中有着广泛的影响。《做 一个学生喜欢的老师--我的为师之道/于永正教育文集》为《于永正教育文集》中的一本，通过近 50 篇随笔文章，系统讲述了作者从事教师工作的经验和感受。在这些经验和感受中，“做一个学生喜欢的老师”是作者从教的出发点和宗旨， 也是作者取得突出成就的重要原因。 4、《半生为人》 徐晓 《半生为人》作为一种个人史的表达，关乎的却是整整一代人的往事和随想。徐晓的坦然和承担，使她面对命运的各种馈赠时，既不躲闪，也不逞强， 既不夸饰，也不渲染。徐晓的文字谦逊、沧桑而沉痛。她记忆中那些悲欣交集的断片人生，经她冷静而理性地处理之后，依然洋溢着痛彻心腑的感人力量， 而她浩大的悲悯和同情，也不时地挣脱时代的边界扑面而来。她以生命的专注领会疼痛，以往事的灿烂化解苦楚，以自己的静默成功地反抗了遗忘和失忆。本书曾获得当年华语文学传媒大奖散文家奖；被评为当年《南方周末》《亚洲周刊》十大好书之首。 5、《皮囊》 蔡崇达 《皮囊》是一部有着小说阅读质感的散文集。作者本着对故乡亲人的情感， 用客观、细致、冷静的方式，讲述一系列刻在骨肉间的故事,体现一个福建渔业小镇上的风土人情和时代变迁。作者通过本书，与读者分享其对三大现代人共通命题的思考，回答那些我们始终要面对的问题--亲人的生老病死、理想与现实的差距、故乡与远方的选择。 6、《巨流河》 齐邦媛 本书作者以逾八十高龄历时四年写作完成《巨流河》，其以缜密通透的笔力， 从大陆巨流河写到台湾哑口海，以一个奇女子的际遇见证了纵贯百年、横跨两岸的大时代的变迁。本书有两条主线：一是借着父亲齐世英的经历，串联起一代铮铮铁汉们在侵略者炮火下头可抛、血可洒的气概与尊严；一是从自己诞生、童年写起，战火中逃离至重庆，八年间受南开中学与武汉大学教育，受业于名师，得文学启蒙，大学毕业后落脚台湾展开学术事业，成为台湾文学推手 7、《时间的礼物》弗雷德里克?巴克曼 《时间的礼物》是一部特别的小作品，巴克曼用冷静严肃的语调，娓娓道出一个悲伤的故事，但结尾依然令人热泪盈眶。这个故事来自巴克曼本人的生活体验，他想借此聊聊我们为自己或他人做出的选择以及付出的时间。“有时候，需要全心投入地爱一个人，才会理解时间究竟意味着什么。” 8、《哲学与人生》 傅佩荣 《哲学与人生》是傅佩荣教授的代表作，本书的前半部分探讨哲学的思考方法、人性的真相、神话与悲剧、苏格拉底、西方伦理学、存在主义的形成与发展，提供由人生省思走向哲学的途径。本书的后半部分则探索中国哲学的起源、深入浅出介绍各家学说、讨论善恶与正义、变化与永恒、安身与立命，强调人的生命要设法实现各种价值。 肖川9、《教育的理念与信仰》 肖川 本书是作者历时 本书是作者历时 10 年写就的一本教育随笔。书中收录的 60 多篇文章，涉及到了教育学众多的重要领域和主题，包括教育的真义、教育的价值、教育与社会、教育与生活、课程与教学、道德教育、师生关系、教师的学习与成长等等。它力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世 界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念。 “我要写一部碎片般的正在进行中的个人的“教育史”。现在回头一看，才明白这本书的写作对我而言有多么重要，因为正是写作的冲动使我明白了自己关注中小学教育，关注基础教育的“责任”所在。同时又是写作帮助我有意识地去看，去探问，去记录，去思考现象背后的意味与症结，所以《唇舌的授权》是忧 “我要写一部碎片般的正在进行中的个人的“教育史”。现在回头一看，才明白这本书的写作对我而言有多么重要，因为正是写作的冲动使我明白了自己关注中