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- 约6.4千字
- 约 8页
- 2023-03-27 发布于四川
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《时代广场的蟋蟀》阅读教学设计
指导思想:
通过阅读指导,进一步激发学生对阅读的兴趣,在对话交流中,学生对作品
的理解会进一步加深,同时也能获得情感的熏陶,享受阅读的乐趣。
阅读目标:
通过交流阅读感受、收获,引导学生进一步去感受柴斯特在时代广场的幸福
生活时光。
阅读重点:
通过对话交流,理解作品主要情节,感受其中的动物形象和人物形象,并能
针对一个角色谈谈自己的看法。
阅读难点:
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