小学语文一年级下册第四单元《端午粽》作业设计.docxVIP

小学语文一年级下册第四单元 《端午粽》作业设计 学段：小学低段 学科： 语文 作者：雷云倩 联系方式单位：通辽市开鲁县黑龙坝镇中心校 单元人文主题： 本单元的人文主题是“家人”。 《端午粽》是关于传统节日习 俗的散文，生动的向我们介绍了粽子的样子、味道等，通过讲 述节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。 单元语文要素： 运用词语连续、正确停顿等方法读好长句子。 本课教学目标： 1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁， 会写“午、节”等7个生字。 2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米”等词 语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米”等词语。 3.正确、流利地朗读课文，读好长句子；通过想象画面、体会 心情朗读好课文。 4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节 包粽子、吃粽子的习俗及其由来。 作业设计理念： 一年级的学生认知水平处于启发阶段，尚未形成完整的知识构 造体系，学生的思维以形象思维为主。针对一年级学生的年纪 和学习特点，结合“双减”下，我校的校本教研、本单元的人 文主题和语文要素、本课的教学目标，我对本课的作业进行了 设计。为此，我设定了如下目标： 课时作业设计目标： 1. 通过给字选择正确的读音，进一步夯实学生的字词基础。用 加点的词语说一句完整的话，锻炼学生的口语表达能力。 2. 通过介绍粽子的原材料、形状、口感等，感受端午的习俗。 3. 通过观看视频，说说我最喜欢的传统节日是什么，充分感受 中国的传统文化并热爱中国的传统文化。 4. 通过进行课内外阅读的练习，能让学生更好的读好长句子， 并能拓展学生的阅读量，丰富见闻。 实施过程与策略： 1、 基础题(必做) 1. 给下面的生字宝宝找到正确的读音。 duān zòng zǒng jiān ròu dài zhī jù nian 端 粽 知 念 据 肉 带 (设计意图：通过给生字和音节连线，找到正确的读音，进一 步巩固学生的生字基础。) 2. 读一读，用加点的词语说句子。 (1)外婆包的粽子，十分好吃，花样也多。 十分； (2)人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 据说： (设计意图：学生用加点的词语说一句完整的话，多说多练， 锻炼了学生的口语表达能力，也为看图写话打下良好的基础。 ) 3. 我是小小美食家，为大家介绍红豆粽子。 (填序号) 1 糯 米 2 粽 叶 3 三 角 形 4 红豆 5 又 黏 又 甜 粽子皮： 主 料 ： 馅 料： 形 状 ： 口 感： (设计意图：学生能够通过选择，充分的了解粽子制作的原材 料、形状、口感等，感受端午的习俗。) 2、 实践题(选做) 1. 说说你们家是怎样过端午节的?向我们大家介绍一下吧! (联系学生的生活实际，让学生充分地感受到，其实，传统节 日就在我们的身边。并且，既温馨又有趣味性。) 2.请同学们观看视频，观看后来说说你最喜欢的传统节日是哪 一个节日，为什么? (设计意图：学生来说说自己最喜欢的传统节日，为什么。这 么做，可以锻炼学生的口语表达能力，还能对中国的传统文化 有一个更深层次的了解，加深对中国传统文化的热爱之情。) 3、 拓展题(选做) 课内阅读(选做) 粽子是用( )的箬竹叶包的，里面裹着( )的糯米， 中间有一颗( )的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就 飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一 口粽子，真是又黏又甜。 1. 在括号里填上表示颜色的词语。 2. 照样子，写词语。 例： 一股清香 一 ( ) 红 枣 一 ( ) 粽 子 例：又黏又甜 又 ( ) 又 ( ) 又 ( ) 又 ( ) 3. 这段话共有( )句话，第( )句话写了粽子的味道。 (设计意图：课内阅读拓展，加深对课文的阅读与理解。通过 对课内文章的阅读，延伸出课外的题，加深对课文的理解，提 高学生的阅读质量。) 课外阅读(选做) ( 一 ) 端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。 挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。 吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。 (二) 五月五，是端阳，满村满街包粽忙， 粽叶宽，粽叶长，包起四角不四方。 江米白，黍米黄，苇叶箬叶绿又香。