九下第3章 投影与三视图(典型题专练)-九年级数学期中期末考试满分攻略(浙教版)原卷版.docxVIP

九下第3章 投影与三视图(典型题专练)-九年级数学期中期末考试满分攻略(浙教版)原卷版.docx

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九下第3章 投影与三视图典型题专练 一、单选题 1.(2021·浙江浙江·九年级期末)一个由圆柱和长方体组成的几何体如图水平放置,它的俯视图是( ) A. B. C. D. 2.(2017·浙江嘉兴·中考模拟)下图是某个几何体的三视图,该几何体是( ) A.长方体 B.正方体 C.圆柱 D.三棱柱 3.(2019·浙江安吉·九年级期中)下列几何体中,其主视图不是中心对称图形的是( ) A. B. C. D. 4.(2019·浙江·九年级单元测试)如图,由几个相同的小正方体搭成的几何体的主视图和俯视图,组成这个几何体的小正方体的个数是(  ) A.5个或6个 B.6个或7个 C.7个或8个 D.8个或9个 二、填空题 5.(2020·浙江长兴·一模)如图是一个圆锥形雪糕冰激凌外壳(不计厚度),已知其母线长为,底面圆半径为.则这个冰激凌外壳的侧面积等于_______.(结果保留) 6.(2019·浙江·九年级课时练习)如图,从不同方向看下面左图中的物体,右图中三个平面图形分别是从哪个方向看到的? 7.(2019·浙江·九年级课时练习)一个几何体的主视图和俯视图如图所示,那么这个几何体最多由_______个小立方体组成. 8.(2019·浙江·九年级课时练习)如图,将一张边长为3的正方形纸片按虚线裁剪后恰好围成一个底面是正三角形的棱柱,这个棱柱的侧面积为_______________. 9.(2019·浙江·九年级课时练习)如图,这是一个长方体的主视图和俯视图,由图示数据(单元:cm)可以得出该长方体的体积是______cm3. 10.(2019·浙江·湖州市南浔区南浔锦绣实验学校二模)已知圆锥的底面半径为5cm ,母线长为8cm ,则它的侧面积为_______cm2. 11.(2011·浙江杭州·九年级阶段练习)如图,扇形OAB是圆锥的侧面展开图,若小正方形方格的边长为1cm,则这个圆锥的底面半径为_____. 12.(2019·浙江·九年级课时练习)两个正方体形状的积木摆成如图所示的塔形平放于桌面上,上面正方体下底面的四个顶点恰好是正面相邻正方体的上底面各边的中点,并且下面正方体的棱长为1,则能被看到部分的面积为______. 13.(2019·浙江·九年级课时练习)水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示.如右图,是一个正方体的平面展开图,若图中的“似”表示正方体的前面, “锦”表示右面, “程”表示下面.则“祝”、 “你”、 “前”分别表示正方体的________、_________、________. 14.(2019·浙江·九年级课时练习)下面三个正方体的六个面都按相同规律涂有红、黄、蓝、白、黑、绿六种颜色,那么涂黄色、白色、红色的对面分别是___________、________、___________. 三、解答题 15.(2021·浙江·九年级专题练习)由棱长为1的7个相同的小立方块搭成的几何体如图所示 (1)请画出它的三视图; (2)请计算它的表面积. 16.(2019·浙江·九年级单元测试)5 如图所示为一几何体的三种视图. (1)这个几何体的名称为__________; (2)画出它的任意一种表面展开图; (3)若主视图是长方形,其长为,俯视图是等边三角形,其边长为,求这个几何体的侧面积. 17.(2019·浙江·九年级课时练习)如图,已知一个几何体的主视图与俯视图,求该几何体的体积.(取3.14,单位: ) 18.(2019·浙江台州·九年级阶段练习)如图,在等腰中,,AD是的角平分线,且,以点A为圆心,AD长为半径画弧EF,交AB于点E,交AC于点F, (1)求由弧EF及线段FC、CB、BE围成图形(图中阴影部分)的面积; (2)将阴影部分剪掉,余下扇形AEF,将扇形AEF围成一个圆锥的侧面,AE与AF正好重合,圆锥侧面无重叠,求这个圆锥的高h. 19.(2019·浙江·九年级课时练习)如图1,在平整的地面上,用若干个棱长完全相同的小正方体堆成一个几何体. (1)请画出这个几何体的三视图; (2)如图2,如果现在你手头还有一些相同的小正方体,要求保持俯视图和左视图不变,最多可以再添加几个小正方体; (3)若在这个几何体的表面喷上黄色的漆(靠地面的一面不喷),有________个正方体只有一个面是黄色,有________个正方体三个面是黄色. 20.(2019·浙江·九年级课时练习)棱长为a的正方体摆放成如图所示的形状.依图中摆放方法类推,如果该物体摆放了上下20层,求该物体的表面积. 21.(2019·浙江·九年级课时练习)如图是一个正方体的展开图,请你在3个空格中填上适当的数字,使得在原正方体中,两个相对的面上的数字相加的和都是10. 22

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